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    8. Ressources internet, documents pédagogiques gratuits, bons plans

      Ressources internet, sites web, fiches, documents pédagogiques gratuits, bons plans

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    • [CALCUL] Diviser un nombre entier à deux chiffres par un nombre entier à un chiffre (1)

      [CALCUL] Diviser un nombre entier à deux chiffres par un nombre entier à un chiffre (1)

      André Jorge a posté un sujet dans Ressources internet, documents pédagogiques gratuits, bons plans,

      Voir le fichier




      Diviser un nombre entier à deux chiffres par un nombre entier à un chiffre (1)
      Indications pédagogiques pour l’enseignant

      Objectifs pédagogiques:

      Cette fiche a pour objectif d’amener les élèves à :

      développer des stratégies de calcul mental et réfléchi ;


      comprendre qu’un nombre peut être décomposé de différentes façons ;


      utiliser la distributivité de la division par rapport à l’addition ;


      effectuer mentalement des divisions exactes simples ;


      renforcer la maîtrise des tables de multiplication et de division ;


      expliquer une démarche de calcul.




      Nous privilégions, dans cette première fiche, des décompositions simples en dizaines et unités.

      Principes de la stratégie :

      L’élève apprend à transformer une division en plusieurs calculs plus simples.

      Exemple :

      48 : 2

      peut être décomposé ainsi :

      (40 + 8) : 2

      puis :

      40 : 2 = 20 et 8 : 2 = 4

      donc :

      48 : 2 = 24

      L’objectif n’est pas uniquement...
      • 0 réponse
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • Comprendre et agir dans son métier

      Comprendre et agir dans son métier

      André Jorge a posté a article dans Comprendre et agir dans son métier,

      Comprendre et agir dans son métier

      Cette rubrique propose des repères simples pour mieux comprendre certaines situations professionnelles, échanger entre collègues et savoir vers qui se tourner lorsque c’est nécessaire.

      Pourquoi cette rubrique ?...
      • 0 réponse
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • Semainier ? Cahier journal ?

      Semainier ? Cahier journal ?

      André Jorge a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,

      Bonjour,

      Ce sujet est la continuité de l'article publié à l'adresse ci-dessous :

      Entre cahier journal, semainier, système maison, qu’est-ce qui vous fait gagner du temps… sans perdre en efficacité ?
        • J'aime
      • 9 réponses
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • Projet Clément Aplati 2026-2027

      Projet Clément Aplati 2026-2027

      lulou a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,

      Bonjour, à la rentrée prochaine, j'aurai une classe de cp/cm2 et je souhaiterais me lancer à nouveau dans le projet Clément Aplati tout au long de l'année. J'enseigne dans le 92, à Boulogne Billancourt.

      Je souhaiterais des envois papier.

      Je compte leur lire le livre en début d'année, fabriquer des Clement et des Clémentine aplatis à envoyer aux classes qui correspondront avec nous.

      Nos Aplatis partiront avec une lettre présentant notre école.

      A réception de vos Aplatis, nous les promènerons, nous leur présenterons nos projets, nos activités,  notre ville... plusieurs envois de courriers avec des photos dans l'année.

      J'aimerais correspondre avec des écoles loin de nous, à la campagne, à la mer, à la montagne, dors de nos frontières...

      J'espère avoir quelques réponses positives à ce projet.
        • J'aime
      • 0 réponse
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • [PARCOURS] Construire la compréhension des textes en grande section

      [PARCOURS] Construire la compréhension des textes en grande section

      André Jorge a posté un sujet dans Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions,

      Bonjour,

      Je vous propose, dans la section "articles" du site, un parcours consacré à la compréhension des textes en grande section :

       

      Ce parcours propose une progression simple et structurée pour travailler la compréhension en maternelle, à travers des activités ritualisées, progressives et directement utilisables en classe.

      Il s’organise en six étapes :

      Comprendre ce que signifie « comprendre »


      Identifier les émotions et les actions


      Anticiper et faire des inférences


      Comprendre les problèmes dans les récits


      Découvrir les textes documentaires


      Mettre en place un rituel de compréhension




      L’objectif est de proposer un fil conducteur clair pour aider les élèves à construire progressivement de véritables compétences de compréhension, avant l’entrée au CP.

      La page de présentation du parcours est consultable ici :
      Construire la compréhension des textes en grande section - PARCOURS ECOLE - Forums Enseignants du primaire

      N’hésitez pas à partager dans ce sujet :

      vos pratiques de classe ;


      les difficultés que vous rencontrez ;


      les albums ou supports que vous utilisez ;


      vos remarques sur le parcours et ses différentes étapes.




      L’idée est que ce parcours puisse aussi s’enrichir de vos retours de terrain.

      Merci
      • 0 réponse
      André Jorge

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      André Jorge,
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    • Car_a_Mel
      Le congé de Présence Parentale

      Par Car_a_Mel · Posté(e)

      Je ne crois pas qu'il y ait un moment où le complément aeeh soit plus intéressant, parce que pendant les vacances, tu es payée à taux plein, alors que le complément est le même chaque mois.  Je ne sais pas si la caf a reçu mon dossier. Rien n'indique que j'ai une demande en cours, mais j'ai un onglet nombre d'ajpp, je ne sais pas s'il était déjà là.  Mais bon, j'ai envoyé pour la forme, j'ai eu besoin de seulement 5 ajpp pour janvier à juin, je peux survivre à 5 jours de carence  
    • Car_a_Mel
      Désaccord sur l'attribution de classes, besoin de vos expériences de solution

      Par Car_a_Mel · Posté(e)

      Sur le papier ça peut paraitre la planque la classe dédoublée, mais pour peu qu'on ait une conscience professionnelle, je vous assure que je ressors de la journée plus fatiguée que quand j'en avais 24. Ateliers tournants, différenciation individuelle..., moins de corrections, certes, mais en cp/ce1, c'est pas ce qui prend le plus de temps et d'énergie. Mais dans notre école, pas d'envieux (enfin, jusqu'à maintenant, ceux qui arrivent et connaissent moins les enjeux de la rep ont du mal à le voir) les bases solides que l'on arrive à mieux poser, c'est du mieux pour la suite. D'ailleurs, c'était déjà la politique de l'école bien avant les dédoublés: privilégier les cp/ce1 pour bien asseoir les bases de la lecture. Le véritable problème, c'est les nouveaux calculs pour les ouvertures fermetures: pour ouvrir/fermer les classes de ce2/cm, ils font une moyenne globale, mais pas pour fermer les classes dédoublées  
    • Blagjackette
      Punitions à copier

      Par Blagjackette · Posté(e)

      Je rejoins complètement les conseils de Cath056 (la première réponse du fil).  Je précise, au cas où, qu'il vaut mieux prévoir de la rencontrer sans les enfants.  C'est important à mes yeux de le préciser : je n'approuve aucunement ces punitions, les lignes sont normalement proscrites et le travail écrit à la maison aussi, en plus de la question de la pertinence éducative de telles mesures. Toutefois, le plus important ici, c'est de viser une cohérence à long terme pour vos enfants. S'ils retiennent que le cadre posé à l'école peut être renversé en passant le portail, ou qu'il est totalement ok de se comporter de la même manière dans tous les espaces (en famille, chez les amis, dans la rue, au masagin, à l'école, au cinéma, au parc...), sur le long terme ça pourrait vous rendre la vie dure. Aujourd'hui l'opportunité se présente de faire unité avec l'école, au moins vis-à-vis de vos enfants, quitte à réserver la partie ajustements et négociations en off directement entre adultes. Ce qui se joue est important pour la suite, car si les adultes sont d'accord entre eux, il y a moins de risques de débordements "excessifs" de la part des enfants : ils se réguleront plus rapidement et plus facilement (ou moins difficilement, au minimum).  Courage pour votre entretien, la maîtresse n'a rien de personnel contre vos enfants (ça aussi c'est important je pense de le dire) et pour en arriver là c'est qu'elle a vraiment besoin de votre aide pour que vos enfants réalisent qu'il peut y avoir des conséquences réelles pour eux à perturber le travail des autres en persistant à s'amuser aux mauvais moments, c'est-à-dire hors récré si j'ai bien compris. 
    • alicante
      Punitions à copier

      Par alicante · Posté(e)

      Ce n'est pas les enfants qui décide nous sommes bien d'accord mais c'est bien les pedopsy et psychologu²e qui ont pris la décision qui por le moment les enfants ne doivent pas être séparés   
    • borneo
      Punitions à copier

      Par borneo · Posté(e)

      Je pense qu'à la place des enseignants, je mettrais ces deux élèves dans des classes différentes. Ce n'est pas à eux de décider.
    • alicante
      Punitions à copier

      Par alicante · Posté(e)

      Comme dit plus haut ils s'en rendent malade jusqu'à ne plus manger, pleurer toute la journée... ce sont de vrai jumeau hyper fusionnel donc non nous ne pouvons pas les séparé pour le moment cela a été vu avec une pedopsychiatre et psychologue qui pour le moment s'oppose à la séparation pour le bien des enfants. Les devoirs sont faits tous les soirs après l'école, les règles sont en place même si je suis cool il y a quand même des règles en place et dans tout les cas ils savent que s'il y a punition à l'école ils feront leur punition même si le soir même ils ne la font pas elle sera faite même si je ne suis pas d'accord sur la forme beh tant pis ils la feront.
    • nonau
      A quand des solutions réelles dans les écoles ?

      Par nonau · Posté(e)

      "Se le permettre"... 1/ C'est un droit.  2/ Beaucoup n'y pense même pas... C'est ça aussi l'inculture quand on ne s'intéresse pas à ses droits. 3/ Tout ce qui est lié au service est imputable au service. Une "explosion en vol" est souvent prévisible... Il "suffit" là aussi de faire les choses dans l'ordre avec les outils de défense que l'on a et que beaucoup ignore. Face aux nombreuses alertes (toujours écrites ...)   un supérieur hiérarchique ne peut pas vous refuser un "arrêt imputable au service". Ou alors c'est lui qui est en Faute... Et là c'est une autre procédure. Dans ma carrière j'ai rarement vu ce genre de refus surtout quand le collègue est accompagné et conseillé.  Les AESH seraient elles plus au courant des mécanismes de défense et des démarches? + syndiqué(e)s?   
    • alicante
      Punitions à copier

      Par alicante · Posté(e)

      Oui j'ai choisi de ne pas leur faire faire la punition car à 20h nous étions encore sur les devoirs et à 20h30 mes enfants sont au lit donc ils n'auraient pas eu le temps soit ils l'auraient fait et coucher très tard donc pas assez de sommeil et énervé le lendemain ou ils l'a ferait pas mardi soir mais ils vont la faire aujourd'hui jeudi et vendredi vu qu'ils n'ont pas école 
    • Lison
      Punitions à copier

      Par Lison · Posté(e)

      Au vu de la situation, la séparation pour l'an prochain me semble nécessaire. Même s'ils en sont mécontents, même s'ils s'en rendent malades. Ils se verront tout le reste du temps, mais, en retirant les récréations, 22h par semaine, ils seront séparés pour se consacrer pleinement à leurs apprentissages. A 8 ans, on n'est plus si petit et il ne me semble pas anormal de mettre en place des règles à respecter, et des devoirs réguliers à faire. Je ne suis pas forcément d'accord avec les punitions écrites mais il m'est arrivé d'en donner aussi pour faire réagir les parents...
    • gégé82
      Punitions à copier

      Par gégé82 · Posté(e)

      Bonjour, vous connaissez la solution et vous l’énoncez même dès le début du message: «je suis une maman assez cool avec mes enfants ». Cela sonne en creux « je suis une maman TROP cool avec mes enfants »;  Vous avez choisi délibérément de ne pas faire faire la punition donnée par l’enseignante, en justifiant le manque de temps. Pourquoi ne pas avoir pris le temps de la faire? Réfléchissez-y avec sincérité.  En allant contre la demande de la maîtresse, vous avez peut-être ouvert une brèche dans laquelle vos jumeaux vont s’engouffrer; ils cherchent les limites et c’est normal à cet âge. C’est très difficile d’être cadrant et ferme, aussi je ne vous jette pas la pierre, mais je pense que vous savez au fond de vous qu’ils ont besoin que vous soyez moins cool.  Vous avez décidé de réagir en prenant rdv avec la maîtresse et c’est très bien. Vous saurez exactement ce qui ne va pas dans l’attitude de l’un et de l’autre et vous pourrez y remédier en abondant dans le sens de la maîtresse.    

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