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    • Cyberattaques à l'Éducation nationale : quels risques pour les enseignants et comment s'en protéger ?

      Cyberattaques à l'Éducation nationale : quels risques pour les enseignants et comment s'en protéger ?

      André Jorge a posté un billet dans Logiciels et applications, astuces, Informations,

      Ces derniers mois, plusieurs cyberattaques ont visé des services de l'Éducation nationale. À plusieurs reprises, des données personnelles concernant des centaines de milliers d'agents ou d'élèves ont été dérobées.

      Pour les enseignants, les questions suivantes se posent naturellement :

      Quels sont les risques pour les enseignants dont les informations personnelles ont été compromises ?


      Comment se protéger au quotidien ?

      ...
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      André Jorge

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      André Jorge,
    • [MATHS]Rituels quotidiens pour connaître les tables de multiplication

      [MATHS]Rituels quotidiens pour connaître les tables de multiplication

      André Jorge a posté un sujet dans Ressources internet, documents pédagogiques gratuits, bons plans,

      Rituels quotidiens pour connaître les tables de multiplication
      Voir le fichier





      Cette fiche récapitule les rituels que vous pourriez proposer à vos élèves en classe, pour qu'ils apprennent ou entretiennent leur connaissance des tables de multiplication.

      => Vous pouvez l'imprimer, la plastifier et la laisser sur votre bureau pour une utilisation quotidienne.

      Les rituels proposés sont les suivants :

      Le jeu du furet (construction de la table)


      Le procédé Lamartinière (rappel rapide)


      Le nombre suivant (automatismes)


      Vrai/Faux (contrôle mental)


      Le défi minute (fluence en calcul)


      Le calcul mystère (recherche et raisonnement)


      Les cartes éclairs (mémorisation)


      Le problème flash (sens de la multiplication)


      Un contrôle hebdomadaire (évaluation des progrès)




      Quelques conseils en bas de page rappellent les principes essentiels de mémorisation.


      Contributeur





      André Jorge




      Soumis


      07/15/26




      Catégorie


      Mathématiques






       
        • Merci
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      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • [CALCUL] Diviser un nombre entier à deux chiffres par un nombre entier à un chiffre (1)

      [CALCUL] Diviser un nombre entier à deux chiffres par un nombre entier à un chiffre (1)

      André Jorge a posté un sujet dans Ressources internet, documents pédagogiques gratuits, bons plans,

      Voir le fichier




      Diviser un nombre entier à deux chiffres par un nombre entier à un chiffre (1)
      Indications pédagogiques pour l’enseignant

      Objectifs pédagogiques:

      Cette fiche a pour objectif d’amener les élèves à :

      développer des stratégies de calcul mental et réfléchi ;


      comprendre qu’un nombre peut être décomposé de différentes façons ;


      utiliser la distributivité de la division par rapport à l’addition ;


      effectuer mentalement des divisions exactes simples ;


      renforcer la maîtrise des tables de multiplication et de division ;


      expliquer une démarche de calcul.




      Nous privilégions, dans cette première fiche, des décompositions simples en dizaines et unités.

      Principes de la stratégie :

      L’élève apprend à transformer une division en plusieurs calculs plus simples.

      Exemple :

      48 : 2

      peut être décomposé ainsi :

      (40 + 8) : 2

      puis :

      40 : 2 = 20 et 8 : 2 = 4

      donc :

      48 : 2 = 24

      L’objectif n’est pas uniquement...
        • J'aime
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      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • Comprendre et agir dans son métier

      Comprendre et agir dans son métier

      André Jorge a posté a article dans Comprendre et agir dans son métier,

      Comprendre et agir dans son métier

      Cette rubrique propose des repères simples pour mieux comprendre certaines situations professionnelles, échanger entre collègues et savoir vers qui se tourner lorsque c’est nécessaire.

      Pourquoi cette rubrique ?...
      • 0 réponse
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • Semainier ? Cahier journal ?

      Semainier ? Cahier journal ?

      André Jorge a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,

      Bonjour,

      Ce sujet est la continuité de l'article publié à l'adresse ci-dessous :

      Entre cahier journal, semainier, système maison, qu’est-ce qui vous fait gagner du temps… sans perdre en efficacité ?
        • J'aime
      • 10 réponses
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
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    • Kezia
      Comment gérer (et supporter?) mon ATSEM?

      Par Kezia · Posté(e)

      Alors clairement, ce genre de situation n'est vraiment pas la norme. J'ai été remplaçante longtemps, j'ai par la suite changé pas mal de poste, et j'ai vu beaucoup beaucoup de classes maternelles. J'ai connu des ATSEM de tout types : des bavardes, des timides, des discrètes, certaines qui prenaient beaucoup de place, aucune n'a été sabotante. Certaines m'ont discrètement conseillé de faire un peu différemment (pour éviter de foutre une séquence en l'air dans ma grande jeunesse ^^'), d'autres m'ont laissé me planter sans porter de jugement. Je me suis parfois accrochée avec certaines, question de caractères combinés, mais c'est toujours resté professionnel.  Je travaille actuellement avec une super ATSEM. Ultra consciencieuse, méticuleuse, pro. Parfois, comme dans un couple, il y a des mésententes, mais ça se règle en discutant et tout le monde passe à autre chose.  Une chose qu'elle m'a apprise, avec sa collègue de la classe à côté, c'est de cesser de dire "MON ATSEM". Et elle a raison. Ce n'est pas la mienne. C'est l'ATSEM de la classe. Alors oui, cessons déjà ce rapport de propriété qui met une espèce de hiérarchie là où il n'y en a pas.  Nous, enseignants, sommes garants de la pédagogie, et elles doivent suivre (pour ne pas employer le verbe obéir) nos consignes pour faire progresser les enfants. Mais nous sommes complémentaires pour le volet "faire grandir", qui concerne une grande partie de la vie à la maternelle. Dans le cas où ça ne se passe pas bien (des situations comme celles que j'ai pu lire au dessus sont purement hallucinantes), attention avant de faire intervenir la mairie. C'est peut être une bonne solution sur le papier, mais il ne faut pas oublier que, dans certaines municipalités, et notamment dans beaucoup de petit village, l'ATSEM s'est retrouvée là parce qu'elle connaît le maire, un conseiller, ou est de la famille de... Donc prudence tout de même.
    • Kezia
      Programmation des activités proposées à l'accueil

      Par Kezia · Posté(e)

      Alors c'était ma réflexion il y a 6 ans maintenant, et jamais jamais je ne reviendrai aux boîtes de jeux sorties aléatoirement chaque matin à la hâte, ou, comme j'ai pu le voir chez des collègues, aux enfants qui se servent comme ils veulent sur les étagères.  Pour le contexte, j'ai des MS-GS, et dans mon école, l'accueil se fait à l'extérieur. Chaque matin, les enfants déposent leurs affaires au porte manteau, sortent les serviettes de cantine et la gourde le lundi, passent aux toilettes s'ils le souhaitent, lavage des mains obligatoire pour tous. Bien évidemment, il y a ceux qui ont tout plié en 3 minutes, et ceux qui traiiiiiiiiiinent et arrivent en classe 20 min après (bon, dans ces cas-là, je finis par faire les gros yeux, et étrangement, le temps se réduit... un peu les jours suivants !). L'idée était de ne pas faire attendre tout le monde pour lancer les rituels ou de commencer toujours avec les mêmes ou de priver les traînardes (oui, toujours des filles !) de ces apprentissages importants.  Donc j'ai prévu un temps d'ateliers ludiques auxquels ils accèdent dès qu'ils sont prêts.  Le principe est simple : 4 jours, 4 ateliers, ils doivent être passés partout à la fin de la semaine.  Il y a un système d'inscription pour savoir qui est passé où et pour qu'ils ne fassent pas 2 fois le même atelier dans la semaine. Une boîte colorée par atelier avec une série de prénoms de la même couleur que la boîte. Ils collent leur prénom sur la boîte (6 places disponibles sur chaque atelier, par chance, cela fait plusieurs années que je n'ai pas dépassé 24 élèves), et à la fin de l'atelier, je vérifie que chacun était correctement inscrit, et je mets les étiquettes du jour dans la boîte. A la fin de la semaine, il ne reste donc en principe que les étiquettes des absents qui n'ont pas pu tout faire. On ressort toutes les étiquettes et on recommence la semaine suivante.  Toutes les semaines, il y a :  - un atelier artistique (géré par l'ATSEM), la plupart du temps en lien avec le projet du moment - un atelier puzzles sur lequel ils sont très vite totalement autonomes : on fait le puzzle, on tamponne la date au dessous sur sa fiche nominative, on range, on fait le suivant) - un atelier logique ou langage avec des jeux à niveaux. Je le mets près de mon bureau, je suis ainsi très disponible pour vérifier, aider, donner le niveau suivant et traiter en parallèle les messages de parents, l'envoi du chiffre de la cantine... - un jeu de construction (sans consigne, puis progressivement avec) ou un jeu d'imitation J'ai la chance d'avoir une classe bien équipée, ce qui me permet d'avoir pas mal de choix.  Les GS qui sont prêts s'occupent de mettre en place les étiquettes de la date, puis de l'écrire. J'ai également une petite desserte avec des fidgets, jeux de motricité, boîte à formes... qui les "occupent" sans être de l'occupationnel le temps que tous les ateliers soient rangés et se rangent en moins d'une minute quand tout le monde est là.   
    • Kezia
      Déco classe ?

      Par Kezia · Posté(e)

      Alors perso, je n'ai pas beaucoup de murs vides dans ma classe. Une baie vitrée d'un côté donnant sur préau maternelle, un mur de fenêtres donnant sur la cour élémentaire avec un long meuble dessous de l'autre côté. Côté porte, un meuble de rangement qui couvre le mur, et en face, le tableau. Et sur les murs qui restent, entre radiateurs, abécédaires, bandes numériques et référentiels importants pour les enfants, il ne me reste pas beaucoup de place et rajouter de la déco ne ferait que surcharger.  En revanche, je profite de ce post pour parler d'un autre type de déco. ça fait des jours que mon fil d'actualité Facebook est envahi de vidéos d'enseignant(e)s, majoritairement en provenances de pays anglo-saxons, se mettant en scène pendant les vacances en train de décorer leur classe à grands coups de visuels très colorés, phrases imprimées bienveillantes imprimées en grosses lettres d'humeur kawaï remplissant des tableaux entiers en prévision de la rentrée. J'avoue que je ne sais pas trop quoi en penser... Au début j'ai trouvé ça génial, mais après je me suis dit que c'était terriblement tape à l'oeil, beaucoup de temps passé pour pas grand chose, ou en tout cas rien de pédagogiquement nécessaire. Alors peut-être que pour l'ambiance de classe...?  Qu'en dites-vous ? ça vous parle ce genre de déco ? 
    • Kezia
      Achats personnels ?

      Par Kezia · Posté(e)

      Alors tout dépend si tu es en poste provisoire ou définitif.  Provisoire : tu fais avec ce que tu as / ce qui est disponible à l'école, et tu achètes éventuellement des choses qui te paraissent indispensables sur le moment.  Définitif : on a tendance à s'emballer un peu au début, mais au final, je ne suis pas sûre qu'on ait besoin de tant de choses que ça. J'ai, à titre perso, une plastifieuse A4 (je ne plastifie presque rien en A3 de toute façon), mais juste histoire de gagner un peu de temps en plastifiant à la maison. Alors que j'étais très loin de la salle des maîtres, j'ai hérité l'an dernier de la classe pile à côté l'an dernier. Du coup, j'ai tout à disposition et aller massicoter ne s'apparente plus pour moi à une expédition, et je pourrais maintenant facilement me passer de ma plastifieuse perso.
    • Blagjackette
      Certificat de radiation

      Par Blagjackette · Posté(e)

      J'ajouterai, à ce qu'a déjà apporté Garba, qu'il peut rapidement en aller de la sécurité de l'enfant (risque d'enlèvement d'enfant par un des deux ex-conjoints). C'est un sujet que l'on ne peut pas se permettre de reléguer au rang des affaires qui ne nous concernent pas. Notre responsabilité est importante, qu'on le veuille ou non.
    • garba
      Certificat de radiation

      Par garba · Posté(e)

      Mais tout le monde est OK avec ça, pas de soucis. Mais la situation évoquée ici n'est pas la même, vu que le désaccord est connu et signifié. On sort de la situation "de base" et là, clairement, on ne peut pas délivrer le certificat. La personne qui demande la radiation doit obtenir l'avis du juge.  https://www.autonome-solidarite.fr/articles/parent-d-eleve-divorce-demande-directeur-certificat-de-radiation/ https://mesdroitsmesrecours.fr/peut-on-me-refuser-un-certificat-de-radiation-scolaire/   Tous les sites que je viens de consulter (syndicats, autonomes, inspections) donnent la même réponse: en cas de désaccord signifié, le 2e parent n'est pas présumé d'accord (oh mais dis comme ça, on dirait bien que c'est logique dis donc...) et le certificat ne peut être délivré. (avec la précision que le désaccord doit être écrit) 
    • Picasso59
      Certificat de radiation

      Par Picasso59 · Posté(e)

      En fait, présumé, ça veut dire qu'ils sont d'accord de fait, parce qu'ils ont une autorité parentale conjointe. En clair, quand l'un fait quelque chose, il ne demande pas l'autorisation de l'autre. Il va de soit qu'ils sont d'accord. Qu'il s'agisse du décor du cartable ou de l'inscription à l'école.  Savoir qu'il y a de l'orage dans le ménage, ne nous regarde pas, on en fait assez, il me semble. Et bien souvent, nous ne sommes pas au courant lors de la demande de l'un... On le sait après, quand le second vient râler..  Comme on ne radie pas du jour au lendemain, on peut toujours rattraper le coup, en ne donnant les docs que le jour j...  Les décisions des iens variant d'un lieu à l'autre, d'une situation à l'autre... Prendre contact dès qu'un souci se présente... 
    • garba
      Certificat de radiation

      Par garba · Posté(e)

      Non mais on ne doit pas du tout avoir la même définition du mot "présumé" que Goëllette 🤷‍♂️ 
    • nellou
      Certificat de radiation

      Par nellou · Posté(e)

      Mais dans ce cas il n’est pas présumé.  @Mathou sait que l’autre parent s’y oppose  
    • Marie Nath
      Projet Clément Aplati 2026-2027

      Par Marie Nath · Posté(e)

      Bonjour,  Enseignante à Saint Denis, ILE DE LA REUNION, dans une classe de Ce1  je souhaiterais participer au projet pour l année 2026/27 : 1 envoi postal par période.  Merci.       

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