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    • [CALCUL] Diviser un nombre entier à deux chiffres par un nombre entier à un chiffre (1)

      [CALCUL] Diviser un nombre entier à deux chiffres par un nombre entier à un chiffre (1)

      André Jorge a posté un sujet dans Ressources internet, documents pédagogiques gratuits, bons plans,

      Voir le fichier




      Diviser un nombre entier à deux chiffres par un nombre entier à un chiffre (1)
      Indications pédagogiques pour l’enseignant

      Objectifs pédagogiques:

      Cette fiche a pour objectif d’amener les élèves à :

      développer des stratégies de calcul mental et réfléchi ;


      comprendre qu’un nombre peut être décomposé de différentes façons ;


      utiliser la distributivité de la division par rapport à l’addition ;


      effectuer mentalement des divisions exactes simples ;


      renforcer la maîtrise des tables de multiplication et de division ;


      expliquer une démarche de calcul.




      Nous privilégions, dans cette première fiche, des décompositions simples en dizaines et unités.

      Principes de la stratégie :

      L’élève apprend à transformer une division en plusieurs calculs plus simples.

      Exemple :

      48 : 2

      peut être décomposé ainsi :

      (40 + 8) : 2

      puis :

      40 : 2 = 20 et 8 : 2 = 4

      donc :

      48 : 2 = 24

      L’objectif n’est pas uniquement...
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      André Jorge

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      André Jorge,
    • Comprendre et agir dans son métier

      Comprendre et agir dans son métier

      André Jorge a posté a article dans Comprendre et agir dans son métier,

      Comprendre et agir dans son métier

      Cette rubrique propose des repères simples pour mieux comprendre certaines situations professionnelles, échanger entre collègues et savoir vers qui se tourner lorsque c’est nécessaire.

      Pourquoi cette rubrique ?...
      • 0 réponse
      André Jorge

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      André Jorge,
    • Semainier ? Cahier journal ?

      Semainier ? Cahier journal ?

      André Jorge a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,

      Bonjour,

      Ce sujet est la continuité de l'article publié à l'adresse ci-dessous :

      Entre cahier journal, semainier, système maison, qu’est-ce qui vous fait gagner du temps… sans perdre en efficacité ?
        • J'aime
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      André Jorge

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      André Jorge,
    • Projet Clément Aplati 2026-2027

      Projet Clément Aplati 2026-2027

      lulou a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,

      Bonjour, à la rentrée prochaine, j'aurai une classe de cp/cm2 et je souhaiterais me lancer à nouveau dans le projet Clément Aplati tout au long de l'année. J'enseigne dans le 92, à Boulogne Billancourt.

      Je souhaiterais des envois papier.

      Je compte leur lire le livre en début d'année, fabriquer des Clement et des Clémentine aplatis à envoyer aux classes qui correspondront avec nous.

      Nos Aplatis partiront avec une lettre présentant notre école.

      A réception de vos Aplatis, nous les promènerons, nous leur présenterons nos projets, nos activités,  notre ville... plusieurs envois de courriers avec des photos dans l'année.

      J'aimerais correspondre avec des écoles loin de nous, à la campagne, à la mer, à la montagne, dors de nos frontières...

      J'espère avoir quelques réponses positives à ce projet.
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      André Jorge

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      André Jorge,
    • [PARCOURS] Construire la compréhension des textes en grande section

      [PARCOURS] Construire la compréhension des textes en grande section

      André Jorge a posté un sujet dans Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions,

      Bonjour,

      Je vous propose, dans la section "articles" du site, un parcours consacré à la compréhension des textes en grande section :

       

      Ce parcours propose une progression simple et structurée pour travailler la compréhension en maternelle, à travers des activités ritualisées, progressives et directement utilisables en classe.

      Il s’organise en six étapes :

      Comprendre ce que signifie « comprendre »


      Identifier les émotions et les actions


      Anticiper et faire des inférences


      Comprendre les problèmes dans les récits


      Découvrir les textes documentaires


      Mettre en place un rituel de compréhension




      L’objectif est de proposer un fil conducteur clair pour aider les élèves à construire progressivement de véritables compétences de compréhension, avant l’entrée au CP.

      La page de présentation du parcours est consultable ici :
      Construire la compréhension des textes en grande section - PARCOURS ECOLE - Forums Enseignants du primaire

      N’hésitez pas à partager dans ce sujet :

      vos pratiques de classe ;


      les difficultés que vous rencontrez ;


      les albums ou supports que vous utilisez ;


      vos remarques sur le parcours et ses différentes étapes.




      L’idée est que ce parcours puisse aussi s’enrichir de vos retours de terrain.

      Merci
      • 0 réponse
      André Jorge

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      André Jorge,
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    • Anticlée
      Classe découverte en Angleterre

      Par Anticlée · Posté(e)

      Bonjour Le comité de jumelage de la commune est une excellente piste (moins si elle n'est pas jumelée avec une ville anglophone) mais il y a des subventions prévues dans ce cadre.  Autre piste: renseigne-toi auprès d'Erasmus (subventions européennes, du coup il faudrait aller en Irlande 🤔), il me semble que le premier degré est concerné aussi.  Tiens nous au courant !
    • Picvert
      Classe découverte en Angleterre

      Par Picvert · Posté(e)

      Bonjour,  Mon fils était parti au collège, la participation (prix max sans aides) pour les familles était de 400 euros pour 6 jours, ce à quoi il a fallu rajouter la Carte d'identité et le passeport que nous n'avions pas déjà faits faire... Je vois mal comment faire moins, ce n'est pas le bus pour aller prendre le ferry qui fait monter le prix, il n'y a eu aucune visite "bling bling". Une piste : mettre dans la boucle le comité de jumelage (si il existe) de la commune, mais cela veut dire un projet commun et non juste leur demander des sous pour partir à ta manière avec tes élèves.  Deuxième piste : partir à Jersey. Petite fille, j'étais partie avec ma classe une journée à Jersey. Ecole en Bretagne Nord, à 1h du ferry. Aucune idée du prix (c 'était en francs 🫢). Troisième piste : il existe des centres, en France, d'immersion à l'anglais, avec des animateurs anglophones etc. Une mini-Angleterre en France. Le CPC langues de ton département doit pouvoir te donner d'autres pistes (et te confirmer aussi si et sous quels conditions un voyage hors UE est accepté en primaire) Bonnes recherches
    • Artichouette
      Classe découverte en Angleterre

      Par Artichouette · Posté(e)

      Bonjour, Cela fait quelques années que ca me trotte dans la tête: j'aimerai organiser un séjour en Angleterre avec mes élèves (CM1). J'envisage de passer la DNL l'an prochain et donc je vais essayer de faire un peu plus d'anglais (en EPS, ce que je fais déjà, mais aussi en Arts plastiques pourquoi pas!). J'aimerais que la pratique de la langue soit un peu plus immersive pour les élèves car malgré tout ce que je tente, je trouve que ca reste très articificiel et finalement, on avance pas bien loin d'année en année (je décloissonne aussi avec ma collègue de cycle 2 en Anglais) Je me dis qu'un séjour immersif serait top, mais j'ai fait des devis c'est hors de prix! (et pourtant j'habite dans le nord Ouest de la France donc ce n'est pas loin!). Est ce que certains seraient déjà partis avec un tarif raisonnable? Avec la ligue de l'enseignement par exemple( je les ai contacté, j'attend un retour mais je n'ai aucune idée du prix) Je ne veux pas d'un séjour trop "conso" avec visite des studios Harry Potter ou enchainement de visites de monuments historiques ou de musées , mais je voudrai qu'ils puissent entendre et pratiquer la langue un minimum (pourquoi pas une initiation à un sport local, une rencontre avec des élèves anglais), et lier avec la littérature (Sherlock Holmes, Roald Dahl...) Si certains ont déjà réalisé ce type d'action je veux bien votre retour d'expérience!  
    • gally65
      Vocabulaire (cycle 3)

      Par gally65 · Posté(e)

      Je remonte le sujet ! J'ai commandé Apprentilangue pour mes cm1 pour l'année prochaine : certains l'ont déjà utilisée sur une année ? Ce n'est pas trop chronophage ? J'ai utilisé les 1 période cette année en cm1/CM2 le concept "En route pour le vocabulaire" qui était inclus dans "En route pour le français", je n'ai pas trop accroché, trop chronophage je trouve, pas assez interdisciplinaire et donc moins porteuse de sens ! Ce qui a le plus marché dans ma classe en très grosses difficultés en français : partir d'un thème en relation avec un projet de classe ( écologie, correspondance, sortie etc...), recenser tout le vocabulaire en lien avec ce thème et classer les mots selon leur nature, fabriquer des phrases avec ces mots et finir par une production écrite plus longue. C'est le déroulement de "En route pour le voca" finalement mais comme c'est contextualisé , cela a plus de sens pour les élèves et ce voca est réinvesti dans des productions écrites plus complexes, plus longues qui ont du sens pour les élèves car intégré à un projet. Qd je n'avais pas de projet particulier, je partais d'une image (avec un thème explicite) et je reprenais la même démarche avec une production écrite sur un point particulier que je voulais travailler ( le dialogue par exemple) J'ai dévié du sujet initial mais je me rends compte que j'ai souvent du mal à suivre une méthode...Même si je continue à en acheter 😅
    • Mirobolande
      Pourquoi tant de difficultés à recruter des enseignants ?

      Par Mirobolande · Posté(e)

      Tous à Betharram!  Ah ben non... 
    • nonau
      Pourquoi tant de difficultés à recruter des enseignants ?

      Par nonau · Posté(e)

      Je pense plutôt que ces gens connaissaient très bien les conséquences de ces inclusions sans discernement. Cela fait parti du pack "destruction" insidieuse de l'école publique. Comme pour les hôpitaux.  Dans les 2000, des sondages montraient le grand attachement des Français à leur école de la République. Un caillou dans le pied des idéologues ultra libéraux qui veulent la privatisation du système éducatif.  Ils ont compris qu'il fallait créer une défaillance volontaire (et pensée) pour engendrer un défiance des usagers...  C'est chose faite... Le processus est enclenché. Ne pas oublié que c'est Fillon le "père" de cette loi, un grand défenseur de l'école publique et un homme très intègre n'est ce pas...  
    • Yuuko
      L'école privée sous contrat

      Par Yuuko · Posté(e)

      Je parle d'écoles publiques, c'est plus qu'une option le parcours bilingue breton, tu dois arriver grosso modo a dû 50/50 dans ta pratique. Et si si ma commune a voulu refuser, ils l'ont eu dans l'os.
    • Goëllette
      L'école privée sous contrat

      Par Goëllette · Posté(e)

      Dans le cas d'une école publique, je ne suis pas sûre que la mairie d'origine ne puisse pas refuser le départ de l'enfant, donc de payer une autre commune, même pour le prétexte d'une option.
    • Goëllette
      Collègue qui fait son enquête dans l'école...

      Par Goëllette · Posté(e)

      Tu l'encourages quand même à surveiller sa collègue ...
    • Yuuko
      L'école privée sous contrat

      Par Yuuko · Posté(e)

      Pas systématiquement selon accord des mairies. En revanche, un enfant qui va dans une autre commune pour des dispositifs particuliers (chez moi les filières bilingues notamment) et bien la commune de résidence à l'obligation de payer alors qu'elle perd un élève dans son école à elle au profit d'une autre école ! C'est les boules !

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