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91 résultats trouvés

  1. Bonsoir, Je suis PES et en M2 MEEF PE. Dans le cadre de mon mémoire, j'aurai besoin des témoignages de PE enseignants en cycle 3. Mon mémoire porte sur "l'étude critique des documents, en Histoire, à l'école élémentaire". Voici le lien pour répondre au questionnaire : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScQ9-6FQ1ITvUq4E_Rk-AkjsoRqfdTTV6em9EgP1Gj4VBsN_A/viewform?usp=sf_link Merci d'avance pour vos réponses.
  2. Voir: http://eduscol.education.fr/cid102736/francais-cycle-3-evaluation-de-l-oral.html
  3. Bonjour, nous avons quelques tablettes récupérées qui traînent à l'école et que personne n'utilise et je me demandais comment les exploiter : existerait-il des applications gratuites qui ne nécessitent pas de connexion pour l'utilisation (je peux les télécharger chez moi) et qui pourraient être intéressantes pour des CM ?
  4. Bonjour Tout est dans la question Que comptez-vous faire en APC pour cette nouvelle période ?
  5. Pour cette période, je souhaiterai travailler le calcul mental avec mes élèves. Avez vous des idées de ce que je peux mettre en place pendant l'APC ?
  6. Tout est dans le titre ! Quels sont vos jeux collectifs préférés en cycle 3 ? Ceux qui sont faciles à mettre en œuvre, ceux qui remportent un franc succès auprès des élèves, ceux qui favorisent une bonne ambiance et la cohésion du groupe-classe... Alors ?
  7. Voir : http://www.dpernoux.net/2016/09/resoudre-des-problemes-de-proportionnalite-au-cycle-3-ressource-d-accompagnement-des-programmes-de-mathematiques-des-cycles-2-et-3.h#blog
  8. Bonjour ! Je suis T1 et à la rentrée j'aurai 4 quarts-temps dont un en CM1-CM2. Nous nous sommes rencontrés avec la titulaire et d'un commun accord nous avons décidé que je ferai l'histoire. Je vous avoue que je suis un peu perdue pour faire ma progression car dans les nouveau programmes les thèmes abordés en CM1 et en CM2 sont vraiment différents. Et je ne me vois pas trop différencier l'histoire pour les CM1 et les CM2. Je pensais donc à une progression circulaire mais je trouve ça compliqué sachant que cela signifie ne pas tout aborder l'année prochaine. Et je me dis que je ne sais pas comment ça se passera les années suivantes. Bref ... J'ai commencé une ébauche de progression en essayant de faire le moins d'impasse possible mais je ne suis pas très satisfaite car j'ai l'impression de tout survoler et de passer très très vite sur toutes les notions ... Je précise qu'il n'y a qu'une classe de cycle 3 donc je peux m'organiser comme je veux. Avez-vous déjà réfléchi à vos progressions selon les nouveaux programmes ? Je mets en pièce jointe mon ébauche de progression, dites moi ce que vous en pensez ! Programmation.docx
  9. Bonjour à tous:! Je bosse dur sur mes progressions / programmations pour l'année prochaine (enfin, j'essaie... mais j'ai l'impression de faire que brasser de l'air!) Je vais utiliser les Cap Maths édition 2010 pour ma classe de CM1/CM2, mais je ne parviens pas à construire mes progressions, je suis complètement embrouillée dans les compétences des nouveaux programmes et je me demande comment faire pour construire une progression suivant les programmes de 2016 en utilisant les anciens programmes. Je suis inspectable l'année prochaine, donc je fais attention... Comme aucun modèle de livret scolaire avec compétences est sorti, j'ai peur de bidouiller une progression qu'il me faudra rebidouiller à la rentrée car ils auront sorti les livrets avec compétences pour chaque niveau par exemple... Comme pour l'instant ce qui est sorti n'est pas franchement bluffant en terme d'aide apportée aux enseignants... Comme je ne compte pas passer mon été là dessus, si quelqu'un possède la moindre petite info ou exemple de progression CAP Maths, je suis preneuse! Merci d'avance!
  10. Bonjour! Je cherche à dresser un genre de bibliographie d'ouvrages plutôt axés cycle 3 sur la nature, les animaux, l'environnement... Que me conseilleriez-vous?
  11. Bonjour Je suis en train de faire ma programmation en littérature et je cherche des idées d'albums ou de romans assez courts pour l'entrée littéraire la morale en question et surtout pour faire un lien avec l'emc. J'ai vu qu'eduscol mettait une liste d'ouvrages en rapport avec l'emc, mais j'en connais très peu. Avez vous des pistes?
  12. Bonjour à tous, Depuis un peu plus de 4 ans, je fonctionne avec des centres et j'ai pu constater que nous sommes de plus en plus nombreux à expérimenter cette pratique dans nos classes. On trouve déjà pas mal de choses sur la toile et les blogs de collègues mais souvent plus en français qu'en mathématiques. D'ailleurs il y a le fameux livre "les centres de littératie pour les 8-12 ans" mais pas de livre en mathématiques pour cette même tranche d'âge. Donc, pour ceux et celles qui pratiquent cette démarche un peu, beaucoup ou à la folie, un petit lieu d'échange sur l'organisation, les sites à visiter, le contenu des centres en français mais aussi et surtout en mathématiques. (Là, je suis intéréssée , car je me lance à la rentrée avec les maths) Merci à tous et toutes pour votre participation.
  13. Bonjour, Auriez vous des suggestions ? Pensez-vous que "Epaminodas" et "Rafara" soient trop simples au CE2/CM1 ? Merci d'avance
  14. Bonjour, Je me lance à mon tour dans une pédagogie qui se rapprochera le plus possible de Montessori (je l'écrit au pluriel puisque je débute alors forcément je vais y aller doucement). J'essaye de comprendre le fonctionnement de tout ça, de me l'approprier et de le mettre en place dans ma classe à ma façon ! Pas facile parce que je ne trouve pas énormément de choses pour les cycle 3....mais je progresse quand même doucement ! Je reviendrai donc ici régulièrement pour vous lire et écouter vos conseils avisés..... Si vous voulez suivre mes avancées, je posterai ici : loustics.eu (rubrique Montessori)
  15. Bonjour, l'an prochain je serai en cycle 3. J'étais en cycle 2 depuis 10 ans environ. Quels sont les sites pour les cycles 3 ? Quels manuels ? Des conseils ? Merci.
  16. Salut à tous, Je sollicite votre aide pour répondre à ce questionnaire. C'est dans le cadre de mon mémoire de M2. Je travaille sur la rédaction et la cohérence textuelle au cycle 3. Si le lien ne fonctionne pas ou qu'il y a un problème, n'hésitez pas à me le faire remarquer. https://docs.google.com/forms/d/1OYCWjEXaQBrEh8LmjzHWFQXw4r472UeJ2McKWgpbsXk/viewform Merci d'avance! PS: pour ceux qui seraient peut-être déjà passé par ici, j'ai remis le bon lien.
  17. Bonjour, je suis en deuxième année de master et je suis en train de rédiger un mémoire sur la place du personnage historique dans l'enseignement de l'Histoire. Malgré X tentatives pour persuader certains enseignants de cycle 3 à remplir mon questionnaire. Je me retrouve avec un seul questionnaire de rempli. N'ayant pas pu réalisé une séquence pédagogique sur Francois 1er , j'ai besoin également de votre expérience pour pouvoir avoir assez de matière afin de répondre à la problématique de mon mémoire, pour cela il vous faut juste répondre à la dernière partie du questionnaire. C'est un questionnaire qui est confidentiel et qui dure que 10 à 15min . Voici le lien du questionnaire : https://docs.google.com/forms/d/1Zn-jjy93Zxfx4uML-P4bcw34S_Wpv7vrnvJ2oyoGfHw/viewform Je vous remercie par avance. Cordialement
  18. Bonjour à tous Je suis en train d'élaborer une séquence relative à la sécurité routière dont l'objectif est l'obtention de l'APER en CM2. Compte tenu du nouveau programme d'EMC je suis à la recherche d'anciennes séquences sur ce sujet et sur la sécurité routière en générale, tout cycles confondus. Si vous avez ça dans vos placard ce serait génial ! Merci et bonnes fêtes à tous
  19. Bonjour, La semaine prochaine je dois présenter une tâche complexe... de conjugaison ( sur le futur) ... à mes CM1... Je dois avouer que je bloque un peu. Auriez-vous des idées? Merci
  20. Bonjour, je recherche des textes pour travailler la fluence, il est souvent fait référence à dlpcjimdo sur internet mais je n'arrive pas à mettre la main dessus, le lien n'a plus l'air d'actualité... Merci d'avance pour votre aide!
  21. Bonjour, A la rentrée 2014, ce sera une grande première pour moi en triple niveau, avec 6 CE2, 6 CM1, 7 CM2 (et la direction sans décharge en prime...). Ca fait 2 ans que je suis sur ce poste, avec des CM1-CM2. Je n'ai jamais eu de CE2 avant. Je suis donc en pleine réflexion pour pouvoir passer les commandes. Je travaille depuis peu avec des plans de travail, donc il va falloir adapter mon organisation et mes outils en fonction. En Etude de la langue, j'ai le manuel Interlignes pour chacun, mais je le trouve de moins en moins adapté avec les programmes (certains points nouveaux sont à peine abordés, alors qu'on revoit chaque année les mêmes choses). J'envisage donc d'investir dans les manuels de la méthode Picot pour compléter et mieux adapter à mes besoins. En lecture, je n'utilise aucun manuel, et ça me manque... J'envisage d'investir dans "Lector-Lectrix" pour les CM et "Lectorino-Lectorinette" pour les CE2. En maths, j'hésite entre un manuel ou un fichier pour les CE2 (ma collègue avait des fichiers, donc pas de manuels sur l'école...) Avec les CM, je garde le manuel de maths que nous avons: "Au rythme des maths". Pas parfait mais pas mal, et nous ne pouvons pas tout changer d'un coup! Qui donc aura ces 3 niveaux l'an prochain? Avez-vous une idée des manuels que vous utiliserez?
  22. Le café pédagogique vient de mettre en ligne les propositions de programmes pour les nouveaux cycles 2 , cycle 3 (donc 6ème incluse) et cycle 4 . http://www.cafepedagogique.net/Pages/Accueil.aspx
  23. Bonjour, Je suis en deuxième année de Master MEEF pour devenir professeur des écoles et j'aurais besoin de votre aide pour mon enquête de mémoire de fin d'études. Ce questionnaire est pour les enseignants ayant déjà enseigné en cycle 3 ou enseignant actuellement dans ce cycle. Le thème est l'autorité. Voici le lien du questionnaire. Je vous remercie d'avance de votre aide si vous acceptez d'y répondre. Bonne journée, Emilie B. Espe Tours
  24. Salut tout le monde !!! Je réfléchis depuis un certain temps à un jeu en anglais dont le but serait la prononciation. Je voudrais que les élèves prennent conscience qu'il ne faut pas négliger la prononciation, qu'elle est au service de la compréhension. (dans le cadre de mon mémoire, j'ait fait une séance sur la phono, et je voulais terminer par un jeu). Je pense faire un jeu sur les paires minimales (ex : sheep ship) mais je ne vois pas trop comment le mettre en place.... Si vous avez des idées ou si vous avez fait ce genre d'activité en classe, je suis preneuse de voir un peu ce que vous avez fait !! merci !!
  25. Bonjour! Je suis en train de refaire mon emploi du temps qui ne me convient pas et je suis curieuse de savoir ce qui se passe dans vos classe. Je me questionne : 1- sur la durée du travail autonome 2- est-ce que vous laissez une tâche à faire (par exemple, de l'entraînement en grammaire) ou plusieurs (par exemple trois opérations + deux exercices d'entraînement en EDL) Merci d'avance!