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  1. L'ECOLE PRIMAIRE

    1. Les domaines d'activité à l'école maternelle

      Les domaines d'activité à l'école maternelle. Veuillez consulter les sous-forums.

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    2. Les domaines d'activité à l'école élémentaire

      Les domaines d'activité à l'école élémentaire. Veuillez consulter les sous-forums.

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    8. Ressources internet, documents pédagogiques gratuits, bons plans

      Ressources internet, sites web, fiches, documents pédagogiques gratuits, bons plans

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    9. Mouvement, inéat/exéat, mutations

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      Les programmes, apprendre à apprendre, les devoirs, les évaluations, aider son enfant,...

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    4. Questions diverses

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      Questions et discussions sur les INSPE et le MEEF : informations, épreuves, conditions d'accès, dossiers et tests d'entrée.

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      Un espace d’échanges sur la retraite, à tout âge : préparation, démarches, investissements, projets, loisirs et vie après l’Éducation nationale. 

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    • SepH
      CE1 (2025-2026)

      Par SepH · Posté(e)

      J'ai désespérément un problème avec la poésie.  On nous demande de faire mémoriser une dizaine de poèmes par an aux élèves.  Or pour vérifier la bonne mémorisation, il faut la faire réciter. ; mais ça rentre dans quelle compétence ? (et je parle bien de celles de CE1, sans utiliser celle de CP).  J'ai bien une idée pour évaluer pour le faire intelligemment en suivant les programmes, mais je voudrais d'autres points de vue.   
    • fararden
      CAFIPEMF

      Par fararden · Posté(e)

      Pars sur ce qui te semble le plus à même de montrer au jury toute ton expérience didactique pour l'épreuve 1 . La seconde épreuve en mater pour toi sert à montrer d'autres compétences de formatrice en devenir.  Chaque épreuve après l'autre : pense d'abord à la première car piur la deuxième, quel que soit le domaine, chez les débutants on remarque les mêmes maladresses .  Pour ma part, faisant partie d'un labo de recherche en math sur le jeu du chiffroscope, j'ai présenté cette épreuve en classe ( 18/20), je maitrisais la didactique et je pouvais répondre aux questions poussées du jury même si j'ai oublié de parler de Brissiaud ( le drame !).  Pour l'épreuve 2, écriture en GS . J'ai potassé tous les docs sur eduscols et surtout étudié la littérature sur l'accompagnement et la technique de l'entretien.  Tu peux demander à t'entretenir avec les CPC pour t'aider à affiner ton choix mais pour l'épreuve 1 c'est sur qu'il faut la bétonner  et ne pas se limiter à une séance traditionnelle. Tu dois montrer tes compétences d'analyses didactiques et comment tu peux t'en servir éventuellement pour un temps de formation .  Courage !
    • Invité Anonyme
      Gestion comportement en PS

      Par Anonyme · Posté(e)

      Bonjour, Utilise t’on un système de gestion du comportement en petite section ? chez les plus grands ca aide toujours et chez les petits ? merci 
    • korpnet
      Tarifs des cotisations syndicales ?

      Par korpnet · Posté(e)

      En fait en lisant ce fil je me rends compte que beaucoup ne comprennent ni ce qu'est un syndicat, ni ce qui fait sa légitimité, ni comment il peut avoir le pouvoir de "faire quelque chose"...  Un syndicat regroupe des personnes dans le but de défendre leurs intérêts professionnels communs. Autrement dit, ses adhérents. C'est bien aux adhérents de discuter entre eux de ces intérêts qu'il faut défendre : le syndicat ne défend pas ce qu'on ne lui demande pas de défendre. Ce n'est pas un service qui doit deviner les souhaits de chacun et pourrait obtenir des arbitrages favorables d'un coup de baguette magique.  Le syndicat tire sa force du nombre d'adhérents qu'il regroupe. Il tient sa légitimité dans les institutions du nombre de personnes qui votent pour lui dans les élections professionnelles.  Parmi les TR adhérents d'un syndicat, combien ont fait remonter leurs craintes, leurs souhaits en AG ou au bureau de leur syndicat ? Quelles actions attendent-ils ? Que proposent-ils ? Je suis TR et, chez moi, la question des TR est prise au sérieux par les syndicats - en particulier le snuipp. Les syndicats, dans bien des instances n'ont qu'un rôle consultatif. Ils accompagnent les TR chaque fois que les règles ne sont pas respectées par la dsden et obtiennent toujours l'application des règles. Mais ils n'ont clairement pas le pouvoir de faire changer les règles tant leur pouvoir a été restreint par la réduction du nombre d'instances paritaires ET par la double baisse du nombre de syndiqués et de participants aux élections professionnelles. Parce que sans instances paritaires, il ne reste que le rapport de force, le poids du nombre.  Alors oui, la vraie question quand on se demande "Que font les syndicats ? " c'est "Comment pourraient-ils faire quelque chose si tu ne les soutiens pas dans des actions ? ". 
    • Invité Anonyme
      Access vers les maths ou MiniMaths ?

      Par Anonyme · Posté(e)

      Vers les maths n’est il pas trop lourd pour un débutant en ps ? Sachant que j’ai commandé une Année en petite section déjà ? merci 
    • chriiisss
      Méthode de mathématiques CE1

      Par chriiisss · Posté(e)

      J'ai maths en ce1 accès et j'aime bcp. Elle est complète,  il y a de la manipulation et un fichier.  Bcp de ressources numériques ( mais tu peux faire sans si tu ne peux pas projeter). Je trouve le calcul mental bien équilibré entre technique et mémorisation. 
    • pike
      Access vers les maths ou MiniMaths ?

      Par pike · Posté(e)

      Outils pour les maths a sorti sa version ps pour la rentrée. Si c’est comme celles des ms et gs c’est tres bien.
    • pike
      Quelle méthode de maths ?

      Par pike · Posté(e)

      Tu peux imprimer les pages du cahier  Je trouve le cahier intéressant car valide ce qui a ete travaillé 
    • tatagaga
      Répartition d'école de ma fille

      Par tatagaga · Posté(e)

      Bonjour et merci de votre réponse. La changer d'école est compliqué. Ce n' est pas son école de secteur. Elle a été scolarisée la bas car j'avais mon poste ds ce groupe scolaire. Elle l'a suivie sans jamais être dans la classe. Cette année, j'avais besoin de changement et j'ai pris un poste de brigade pour effectuer des remplacements. Nous déménageons au mois d'Octobre. Je ne vais pas la changer 2 fois d'école. Il faut des dérogations et c'est un public identique. Là elle a ses repères, va jouer chez ses amis. Depuis la petite section c'est un groupe soudé. Nous avons rdv demain, il a vu notre médecin traitant qui a malgré écrit une recommandation et une psychologue qui nous a donné des conseils....La solution serait pour eux de mettre ds sa classe un ami. Donc de le changer de classe. Imaginez l'incompréhension de ses parents? Alors qu'il suffisait juste d'y mettre ma fille qui n'est pas une élève difficile.
    • solene3741
      CE1 (2025-2026)

      Par solene3741 · Posté(e)

      Bonjour  Je vous rejoins en CE1, après une année en gs-cp. Est-ce que l'on change le titre de ce post ou bien on ouvre un nouveau sujet?

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