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    • La fermeture du portail d’une école : une obligation de sécurité qui suppose des moyens adaptés

      La fermeture du portail d’une école : une obligation de sécurité qui suppose des moyens adaptés

      André Jorge a posté a article dans Direction d'école,

      1. Le contrôle des accès : une exigence fondamentale de sécurité

      Une école maternelle ou élémentaire est un lieu dont l’accès est strictement réglementé. Seuls les élèves, les personnels et les personnes autorisées peuvent y pénétrer.

      Pendant le temps scolaire, y compris lors des récréations et de la pause méridienne, le contrôle des accès constitue une mesure essentielle de sécurité. La fermeture du portail permet :

      d’empêcher les intrusions de personnes extérieures non autorisées ;


      d’éviter qu’un élève quitte l’établissement sans surveillance ;


      d’assurer le contrôle des entrées et sorties ;


      et de garantir la protection des élèves et des personnels.




      Cette exigence s’inscrit dans le cadre général des obligations de sécurité qui s’imposent au service public de l’éducation.

      2. La surveillance des élèves est une obligation continue

      Le Code de l’éducation prévoit explicitement :

      Cela signifie que les élèves doivent être placés sous la surveillance effective d’un adulte responsable pendant toute la durée du temps scolaire.

      Un enseignant ne peut donc pas quitter sa classe sans surveillance, ni confier à des élèves des missions relevant de la sécurité ou du contrôle des accès...
      • 0 réponse
      André Jorge

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      André Jorge,
    • Quels rituels de phonologie en classe de moyenne section ?

      Quels rituels de phonologie en classe de moyenne section ?

      André Jorge a posté a article dans Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions,

      De nombreuses activités de numération et de langage peuvent être mises en œuvre lors des temps de regroupement du matin. Ces moments courts et ritualisés permettent de travailler régulièrement certaines compétences, sans alourdir l’organisation de la classe.

      La phonologie peut elle aussi trouver sa place dans ces rituels quotidiens. Toutefois, compte tenu de l’âge des élèves de moyenne section, le champ des activités proposées reste volontairement restreint. Il ne s’agit pas d’anticiper les apprentissages de la grande section, mais bien de consolider des compétences adaptées au développement langagier des enfants.

      Cet article propose donc une liste d’activités simples, variées et adaptées, pouvant être mises en œuvre quotidiennement pendant 5 minutes, lors du regroupement du matin...
      • 0 réponse
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • Assurance-vie : à quoi ça sert ? Quels avantages ? Et quelle différence avec un PER ?

      Assurance-vie : à quoi ça sert ? Quels avantages ? Et quelle différence avec un PER ?

      André Jorge a posté a article dans La retraite,

      Avertissement légal



      Cet article est publié à titre purement informatif et pédagogique. Il ne constitue ni un conseil en investissement, ni un conseil fiscal, ni une incitation à souscrire ou modifier un produit financier.

      Les informations fournies reposent sur des éléments généraux et peuvent évoluer dans le temps (réglementation, fiscalité, conditions des produits).

      L’auteur décline toute responsabilité quant aux conséquences directes ou indirectes des décisions prises par les lecteurs à la suite de la lecture de cet article, notamment en cas de pertes financières, de rendement insuffisant ou de choix inadapté à leur situation personnelle.




      Quand on parle d’épargne et de retraite, deux mots reviennent très souvent : assurance-vie et PER. Beaucoup d’enseignants possèdent déjà une assurance-vie, parfois ouverte “sur conseil” à la banque, et se demandent ensuite :

      Est-ce vraiment intéressant ?


      Est-ce que ça prépare la retraite ?


      Est-ce mieux ou moins bien qu’un PER ?




      Voici une explication simple et concrète.

      1) C’est quoi, une assurance-vie ?

      Malgré son nom, l’assurance-vie n’est pas uniquement liée au décès.

      Une assurance-vie est une enveloppe d’épargne dans laquelle on peut placer de l’argent, le faire fructifier, puis le récupérer plus tard :...
      • 0 réponse
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • Bien choisir son organisme de formation pour préparer le CRPE

      Bien choisir son organisme de formation pour préparer le CRPE

      André Jorge a posté a article dans Préparer le CRPE,

      Préparer le CRPE sans passer par l’INSPE est une situation de plus en plus fréquente. Reconversion professionnelle, contraintes personnelles, choix assumé d’un autre parcours… Les raisons sont multiples. Face à cela, l’offre de formations privées s’est largement développée, avec des propositions très diverses, parfois coûteuses, et des retours d’expérience souvent contradictoires.

      Alors, comment s’y retrouver ? Existe-t-il un « meilleur » organisme de formation ?...
      • 0 réponse
      André Jorge

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      André Jorge,
    • Le Plan Épargne Retraite (PER)

      Le Plan Épargne Retraite (PER)

      André Jorge a posté a article dans La retraite,

      Le PER expliqué aux enseignants

      Comprendre, comparer et décider en connaissance de cause.

      Le Plan d’Épargne Retraite (PER) est souvent présenté comme une solution évidente pour préparer sa retraite. Pourtant, les échanges entre enseignants montrent des avis très contrastés : certains y voient un bon outil, d’autres une déception, voire une « arnaque ». La plupart des malentendus viennent d’un point clé : le mot PER recouvre en réalité deux logiques très différentes.

      Cet article vise à clarifier ce qu’est réellement un PER, ses avantages, ses limites, dans quels cas il peut être pertinent pour les enseignants, et en quoi il se distingue d’autres placements (assurance-vie, PEA…).

      1) Le point clé : deux logiques différentes derrière le mot « PER ».

      Il existe deux principaux types de PER.

      1.1 ...
      • 1 réponse
      André Jorge

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    • nellou
      Année de CP élève de fin d’année l’école cherche un diagnostic

      Par nellou · Posté(e)

      Vous avez vu ça où qu'il faut savoir lire, écrire, compter avant le CP ?
    • borneo
      Année de CP élève de fin d’année l’école cherche un diagnostic

      Par borneo · Posté(e)

      Si votre fille sait lire, même lentement, alors qu'on n'est qu'en février, on peut imaginer qu'elle saura d'ici le mois de juin. De toute façon, la décision appartient aux parents. Si vous refusez le maintien, elle passera en CE1. Je pense qu'il faut éviter le mot "redoubler", qui est très péjoratif. 
    • 3caille
      Année de CP élève de fin d’année l’école cherche un diagnostic

      Par 3caille · Posté(e)

      Allez personnellement j ai assez perdu de temps vous pensez mieux savoir que l enseignant de votre enfant ce qu il en esr de ses competences d eleve, de sa marge de progres a court moyen et long terme , des attendus.... vous trouvez qu on presse trop votre enfant ... vous venez vous rassurer ici et d autres mechants enseignants vous disent de faire confiance... grand bien vous fasse... Vos propos sont l illustration parfaite de ceux de parents d eleves qui croient tout savoir sur tout...et qui pleurent chaque annee que c est trop duuuur pour leur enfant, qu on en demande trooooop et au bout d un moment l eleve decroche car oui on peut differencier un peu mais en cm2 on ne rattrappe plus des lacunes durablement installees depuis le cp. Un eleve qui lit trop lentement ne peut pas comprendre. Certes la vitesse n est pas un gage de comprehension mais la lenteur est un gage d incomprehension.  Sur ce il me reste 2 jours de vacances qu en tant qu enseignante surement trop exigente, soucieuse de rentabilite je vais consacrer a mes eleves et a mes propres enfants. Je souhaite bien evidemment le meilleur a votre enfant en esperant que vous suivrez le conseil majoritaire faire reellement confiance a l enseignant de votre enfant
    • 3caille
      Année de CP élève de fin d’année l’école cherche un diagnostic

      Par 3caille · Posté(e)

      Oui comme un bon enseignant !
    • Lulu1712
      Année de CP élève de fin d’année l’école cherche un diagnostic

      Par Lulu1712 · Posté(e)

      Oui effectivement la classe en CE1 est tres dur , et elle apprend parfois des choses oralement de CE1 vu qu’elle est en CP-CE1. Ma fille ne veut pas redoubler c’est aussi cela le problème et honnêtement je la comprends, cela risque de baisser sa confiance en soi, elle a pas de grosses difficultés mais des fragilités dans certains apprentissages et du à cette maturité qu’elle acquiert chaque année. Donc le maintien oui et non c’est à réfléchir. Et je pense que le coup de pouce orthophoniste lui fera du bien comme l’année dernière donc je pense qu’une prise en charge lui fera du bien. Et honnêtement , je me pose la question d’un suivi orthophoniste pour l’année prochaine ou des cours de soutien pour plus tard. Elle a besoin de plus de temps mais l’école n’a pas le temps d’attendre chaque enfants.
    • Lulu1712
      Année de CP élève de fin d’année l’école cherche un diagnostic

      Par Lulu1712 · Posté(e)

      Bonjour, je n’incrimine en aucun cas votre travail d’enseignante car effectivement gérer de l’humain est difficile au jour d’aujourd’hui et en plus des enfants avec des particularités ou handicaps (tdh dys etc) . Effectivement,les parents sont maintenant orientés vers des spécialistes quand les enseignants remarquent une particularité chez l’enfant. Parfois c’est nécessaire et d’autres pas forcément mais cela peut donner un coup de pouce personnalisé à l’enfant et de de la confiance. je ne suis pas contre un suivi orthophoniste et heureusement qu’ils sont là afin de palier aux difficultés de l’enfant en classe. je suis simplement contre le programme et l’institution de l’éducation nationale car elle est défaillante à tout niveaux. Avant, un enfant en difficultés scolaires etaient mis dans des cases, il est pas bon à l’école c’est comme ça il ira apprendre un métier et le redoublement etait aussi fait plus facilement. Maintenant, il est dirigé vers des specialistes,  afin d’y trouver un problème ou un handicap. Et on pourra toujours trouver un problème chez un enfant mais un enfant évolue avec le temps et avant de trouver des problèmes il faut trouver une ou des solutions. Les méthodes enseignées en classe ne sont pas adaptées à tout les enfants, les doubles classes difficile à gérer pour les enseignants, le programme va vite et trop vite pour certains, le rythme n’est pas adapté à tous, et il faut qu’ils savent lire écrire et compter avant d’arriver en CP. Moi personnellement, je préfère que ma fille prenne du plaisir à lire et qu’elle comprenne l’histoire qu’elle lise 50 mots par minutes. J’ai pas inscrit ma fille à l’école pour qu’elle gagne sa vie en donnant le plus possible en rentabilité. La pression elle l’aura plus tard dans la vie active ! Et moi etant femme de garagiste et etant moi meme dirigeante de mon entreprise avec mon mari, je peux vous dire que nous avons l’obligation de résultats dans la réparation de véhicules. Le véhicule arrive en panne et il doit être réparé et parfois c’est compliqué mais nous faisons en sorte de trouver des solutions et de faire les réparations et nous la voiture elle parles pas pour nous dire ses problèmes.    
    • Nävis
      Année de CP élève de fin d’année l’école cherche un diagnostic

      Par Nävis · Posté(e)

      🤷‍♀️ si c est un manque de maturité, un maintien lui laissera justement plus de temps qu un passage en ce1 avec des fragilités et un programme super chargé (pour moi, c est la classe la plus difficile).
    • Eren Jäger
      Année de CP élève de fin d’année l’école cherche un diagnostic

      Par Eren Jäger · Posté(e)

      Ben normalement si c'est un bon garagiste, tu lui confies ta voiture, il allume le moteur, trouve la panne, il commande les pièces si besoin, il la répare et quand tu viens la rechercher, il t'explique ce qu'il a fait. Il fait son travail, quoi. Il va pas te dire d'aller voir le boulanger. 
    • 3caille
      Année de CP élève de fin d’année l’école cherche un diagnostic

      Par 3caille · Posté(e)

      Et faire le taf signifie aussi informer correctement et loyalement un parent des progres de son enfant et lui indiquer au vu de sa connaissance de l eleve et des competences a acquerir si des soins ou une orientation particuliere ( j y mets le maintien) lui serait benefique.  Perso je suis fatiguee des parenrs qui eux connaissent leur enfant, savent tout sur tout et pleurent que les maitresses elles sont trop mechantes et n aiment pas assez cheridamour. Put...on est enseignant pour certains avec des dizaines d annees d experience avec des enfants,. Nous on connait l eleve, ses competences, son comportement, les attendus scolaires,on s appuie sur le rased quand il y en a, on rencontre les parents, on explique et regulierement ce putain de deni. Eux ils savent ils connaissent leur gosse, ils etaient pareils, ils ont lu sur facebook que, la cousine de la belle soeur qui bosse comme cantiniere dans une ecole a vu leur enfant a un mariage et leur a dit que non elle n est pas d accord avec nos preconisations....  Ras le bol....Quels autres professionnels accepteraient qu on se paye leur tete ainsi ?  Tiens cet am je vais aller voir mon garagiste pour lui demander si je dois changer mes pneus arriere et ma batterie  Je vais lui dire qu il a pas besoin finalement pour mes pneus arrieres de changer les deux un suffira et puis je vais verifier si il a bien serre les boulons de la roue qu il a mise parce que j ai lu sur facebook qu une voiture a perdu une roue apres etre sortie d un garage. Pour la batterie le grand pere de mon voisin qui bossait chez carglass m a dit que je pouvais juste la recharger avec une autre batterie pas besoin d en racheter une il a qu a le faire. Et bon quand je freine j entends un drole de bruit mon pote qui l a conduite la derniere fois ( il a aussi une voiture)  m a dit qu il suffit que je fasse attention pour mieux anticiper et freiner plus tot qu avec une autre bagnole et que je ne roule pas vite.  Heureusement je sais faire, moi je connais birn ma voiture. Je conduis depuis longtemps, j aime ma voiture ( pas le garagiste il lui trouve tous les defauts du monde surtout avant un passage au controle technique) moi je connais ma voiture elle est bien elle va progresser, se bonifier, prendre de l age. Je vais l aider travailler avec elle et ma famille qui s y connaissent aussi en voiture pour lui faire passer avec brio le prochain controle technique. Moi je les connais bien les garagistes, j ai mon beau frere qui fait le menage dans un garage il est d accord avec moi. Les garagistes sont juste la pour faire ch... les autres, ils aiment pas les voitures, ils leur en demandent beaucoup trop, ils adorent s entendre parler et toucher leur paie. 
    • nonau
      Le mal-être des profs français atteint un niveau « préoccupant » selon l'OCDE

      Par nonau · Posté(e)

      Je viens de découvrir cette association montée récemment pour cesser le "pasdevague"... Selon elle 400 suicides / an (!) sont liés à la maltraitance institutionnelle et au harcèlement... https://helpen.fr/informations Très intéressant.   

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