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    • Pour que les enseignants développent une conscience syndicale...

      Pour que les enseignants développent une conscience syndicale...

      André Jorge a posté un sujet dans Débats sur l'école,

      Bonjour,

      Pour nombre d'enseignants, l'adhésion à un syndicat est avant tout perçue comme une garantie : celle d'être informés de leurs droits et des évolutions législatives, ainsi que d'être soutenus face aux difficultés professionnelles. Cependant, au-delà de ces bénéfices immédiats, le syndicalisme offre une voie pour défendre et transformer le système éducatif, avec pour objectif ultime la réussite de tous les élèves.

      Dans un contexte marqué par l'implémentation de réformes controversées, une stagnation des salaires et une dégradation des conditions de travail, l'engagement syndical se révèle plus que jamais comme un levier d'action essentiel.

      Pourtant, la mobilisation des enseignants face à ces enjeux reste entravée par le manque de temps, une méconnaissance des activités et des objectifs syndicaux, ou encore des préjugés persistants sur la nature du syndicalisme...
      • 20 réponses
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • Quels sont vos projets dans votre école ?

      Quels sont vos projets dans votre école ?

      pourjob a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,

      Bonjour, 

       

      En discutant avec des collègues d'autres écoles, certains projets qu'ils mènent dans leur école me donne envie d'en faire aussi dans la mienne.

      Je serai curieuse de savoir ce que vous prévoyez.

      Quelques exemples dont on m'a parlé:

      - une journée à la mer avec toute l'école

      - une semaine à travailler autrement 

      - une après-midi dédié à des projets artistiques mélangeant toutes les classes

      - un carnaval avec un parcours dans la ville

      - Apprendre à porter secours pour tous les élèves de cycle 3

      - une chorale par cycle

      - flash mob pour la kermesse

      - 1 fois par mois: petit déjeuner en classe

       

      Si vous faites des événements dans votre école merci de faire partager vos idées 

      Merci
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      • 7 réponses
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • Des “mots pour s’emparer des apprentissages du CP”

      Des “mots pour s’emparer des apprentissages du CP”

      André Jorge a posté a article dans La maternelle,

      Les “mots pour s’emparer des apprentissages du CP” en grande section : que faut-il comprendre ?

      Dans les nouveaux programmes de l’école maternelle, une formulation peut retenir l’attention...
        • J'aime
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      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • Un enseignant peut-il entrer dans l’eau avec ses élèves à la piscine ?

      Un enseignant peut-il entrer dans l’eau avec ses élèves à la piscine ?

      André Jorge a posté a article dans L'école,

      La question revient régulièrement dans les écoles : un enseignant a-t-il le droit d’entrer dans l’eau avec ses élèves lors des séances de natation ?

      Certaines réponses circulent parfois de manière très catégorique : « seulement dans le petit bain », « jamais dans l’eau », ou encore « toujours au bord du bassin pour surveiller ». Or, les textes officiels conduisent à une réponse plus nuancée.
        • Merci
      • 0 réponse
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • [CALCUL] Ajouter un entier et un décimal

      [CALCUL] Ajouter un entier et un décimal

      André Jorge a posté un sujet dans Ressources internet, documents pédagogiques gratuits, bons plans,

      Voir le fichier




      Ajouter un entier et un décimal
      Cette fiche propose un entraînement au calcul mental et réfléchi pour ajouter un nombre entier et un nombre décimal.

      Objectifs pédagogiques :

      développer une stratégie efficace de calcul mental pour ajouter un nombre entier et un nombre décimal ;


      comprendre que tout nombre décimal peut être décomposé en une partie entière et une partie décimale ;


      utiliser cette décomposition pour simplifier un calcul mental ;


      consolider la maîtrise de l’addition dans des situations simples.




      Principe de la stratégie :

      Pour ajouter un nombre entier et un nombre décimal, on peut décomposer le nombre décimal en deux parties :

      sa partie entière ;


      sa partie décimale.




      On effectue ensuite l’addition en deux étapes :

      26 + 10,7
      = 26 + (10 + 0,7)
      = (26 + 10) + 0,7
      = 36 + 0,7
      = 36,7

      Cette stratégie permet aux élèves d’effectuer le calcul de tête, sans poser l’opération.

      Mise en œuvre en classe :

      Cette fiche peut être utilisée :

      après une phase de découverte collective, au tableau ;


      lors d’un entraînement en calcul mental (ardoise, procédé Lamartinière, etc.) ;


      en travail autonome pour consolider la stratégie.




      La partie « Je complète » permet aux élèves de s’approprier la procédure étape par étape.

      La partie « Je m’entraîne » vise à automatiser la stratégie.

      Les problèmes proposés permettent de vérifier que les élèves savent mobiliser cette technique dans une situation concrète.

      Point d’attention :

      Il est important que les élèves comprennent que cette stratégie repose sur la décomposition d’un nombre décimal :

      10,7 = 10 + 0,7

      Cette compréhension permet d’éviter que la technique soit perçue comme une simple procédure mécanique.

      Contributeur





      André Jorge




      Soumis


      03/05/26




      Catégorie


      Calcul mental et réfléchi









       
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      André Jorge

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      André Jorge,
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    • Dianee
      Pour que les enseignants développent une conscience syndicale...

      Par Dianee · Posté(e)

      Voilà, ça non plus, ça ne coute rien. Et quand un syndicat fait une RIS et qu'il y a 80 personnes, ça a de la gueule....  
    • chriiisss
      Discours sur / de vos parents d'élèves non francophones

      Par chriiisss · Posté(e)

      Je conseille toujours aux familles de regarder la télé en français et d'inscrire leurs enfants à des activités périscolaires pour qu'ils parlent français au maximum,  mais pas à parler français à la maison. (Sauf dans le cas peut-être où l'un des parents parle bien français et se sent suffisamment à  l'aise pour le faire.) Comme dit plus haut ça dépend vraiment de la situation.  En revanche il m'est déjà arrivé de donner des contacts aux parents pour des cours de fle gratuits.  Quelques anecdotes.  - Je connais un monsieur dont les parents sont des immigrés italiens. Ils ont appris le français et quand ils ont eu des enfants, ils voulaient tellement s'intégrer qu'ils ne leur ont toujours parlé qu'en français.  Résultat ce monsieur ne parle pas un mot d'italien. C'est dommage... - j'ai eu une famille dont les parents asiatiques ne parlaient que très très peu le français.  Ils parlaient dans leur langue à leurs enfants qui nés et scolarisés en France parlaient parfaitement le français.  Je ne sais pourquoi mais les enfants ne parlaient à leurs parents qu'en français (ils comprenaient la langue maternelle mais ne l'utilisaient pas pour parler). La communication était très compliquée au sein de cette famille... - je parle couramment anglais.  Pour autant si je devais vivre dans un pays anglophone avec mes enfants, sauf si réelles difficultés pour apprendre la langue,  ou les premiers temps pour leur mettre le pied à l'étrier, je leur parlerai français.  La langue maternelle c'est la langue des émotions !! Ceci ne m'empêche pas de m'interroger sur des enfants qui bien que scolarisés en France depuis la PS, ne parle que très peu français et ne comprennent pas grand chose... les deux élèves auxquels je pense sont respectivement au CM1 et CE1. Sans lien de parenté ( ni amicaux😉). Pas de pb d'audition. Pas de difficultés scolaires en maths ( où la barrière de la langue est moins forte). En vous lisant je me dis que le pb doit être lié à leur représentation de la langue...
    • ep13
      Messagerie Pro Acad Nice utilistion via Gmail en panne

      Par ep13 · Posté(e)

      merci pour a réponse, oui en avril il y a eu un piratage du site académique et  je pense que les paramètres smtp et pop ne sont plus les mêmes maintenant; mais je ne trouve pas les paramètres (autrefois ils l'avaient indiqué pour utiliser outlook, thunderbird mais maintenant la technologie à évoluée). merci
    • Blagjackette
      Activités pour des enfants allophones

      Par Blagjackette · Posté(e)

      Ce que tu fais a l'air passionnant ! J'aime beaucoup l'idée d'apporter du véritable matériel d'école comme le cartable, même si en maternelle il contient surtout le doudou, la sucette et peut-être un cahier de liaison. On peut aussi imaginer mettre en place un petit espace jeux d'imitation improvisé pour qu'ils puissent manipuler le matériel. J'imagine que tu le fais déjà mais je te proposerais comme autre activité de passer par des comptines à jeux de doigts très simples, ainsi que des activités de motricité qui leur permettront d'assimiler quelques mots nouveaux (par exemple un peu comme le dedans/dehors avec des cerceaux, ou des jeux avec un signal pour marcher/s'arrêter et roi du silence...).
    • Blagjackette
      Messagerie Pro Acad Nice utilistion via Gmail en panne

      Par Blagjackette · Posté(e)

      Il faudrait pouvoir remonter à la source du problème, si c'est une mise à jour de sécurité du webmail il n'y aura pas grand chose à faire. Sinon, à voir.
    • nellou
      Pour que les enseignants développent une conscience syndicale...

      Par nellou · Posté(e)

      Je ne pense pas... Déjà que la majorité des enseignants avec de l'expérience ne s'y intéresse pas... J'avais une conscience politique et syndicale avant même d'entrer dans le métier. J'étais jeune mais j'ai été élevée là-dedans ! Et puis surtout, j'ai rencontré des enseignants expérimentés qui m'ont accompagnée, qui étaient syndiqués et donc ont su me transmettre cette culture... Quand on voit que les gens râlent sur les anim péda mais ne se saisissent même pas du fait qu'ils peuvent les remplacer par des RIS...
    • ep13
      Messagerie Pro Acad Nice utilistion via Gmail en panne

      Par ep13 · Posté(e)

      Bonjour j'avais configuré la messagerie académique de Nice (Sur esterel) et mon compte perso Gmail (envoyer en temps que....*) pour envoyer / recevoir messages de prenom.nom@nice-ac.fr via Gmail -option 1) envoyer depuis Gmail en utilisant mon mail académique des mails vers des adresses académiques cela fonctionnait -option 2) envoyer depuis Gmail en utilisant mon mail académique des mails vers des adresses non académiques cela fonctionnait -option 3) récupérer sur Gmail perso les messages de mon mail académiques Dans paramètres Gmail comptes et importations j'avais mis ces paramètres et cela fonctionnait Envoyer des e-mails en tant que : (Utilisez Gmail pour envoyer des messages avec vos autres adresses e-mail)     Prenom nom <prenom.nom@ac-nice.fr> Les e-mails sont envoyés par : smtps.ac-nice.fr Connexion SSL sécurisée sur le port 465 utiliser par défaut    modifier les informations    supprimer Consulter d'autres comptes de messagerie : En savoir plus     prenom.nom@ac-nice.fr (POP3) Dernière vérification : il y a 0 minutes ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Hors depuis avril cela ne fonctionne plus pour option 1 message d'erreur dans Gmail Problème  Mail Delivery Subsystem <mailer-daemon@googlemail.com> Message non distribué Vous envoyez ce message depuis une autre adresse ou un autre alias via la fonctionnalité "Envoyer des e-mails en tant que". Les paramètres de cet autre compte ne sont pas correctement configurés ou ils ne sont plus à jour. Vérifiez-les, puis faites une nouvelle tentative. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Ma question est : auriez-vous une solution pour utiliser la messagerie via Gmail merci PS en passant directement par le webmail de la  messagerie académique (et non pas par Gmail) cela fonctionne.
    • Eklektika
      En attendant...la retraite

      Par Eklektika · Posté(e)

      Bonjour  Où en êtes-vous de vos réflexions ? Comment envisagez-vous votre prochaine rentrée ? Le mouvement est passé par chez moi. J'ai demandé des postes TR. Peut-être risqué, mais je vais tenter. Si ça se trouve, je vais adorer et presque regretter de ne pas l'avoir fait avant. Je prends ce risque. Ce n'est pas le premier de ma carrière. Je n'en attends rien, si ce n'est un changement, voire beaucoup de changements. Y a-t-il des collègues, ici, qui ont fait ce choix en fin de carrière et qui voudraient bien partager ? Je les en remercie. J'en ai croisés IRL qui n'en pouvaient plus des classes, des équipes ou des parents. Mais ne les ayant pas revus, je ne sais pas ce qu'ils en ont retiré comme expérience. Bonne journée !
    • Yuuko
      Pour que les enseignants développent une conscience syndicale...

      Par Yuuko · Posté(e)

      Je ne me suis jamais syndiquée, pas par manque de culture politique, pas vraiment par résignation mais tout simplement parce que je ne me retrouve dans aucun syndicat. Entre les syndicats majoritaires efficaces sur le terrain en local mais qui nous la mettent à l'envers au niveau national, entre les syndicats qui ruent dans les brancards mais qui a mon sens ne font que ruer dans les brancards en ne proposant pas grand chose de réaliste. Je n'ai jamais réussi à choisir. Et pourtant toutes mes collègues pensent que je suis syndiquée car je suis la seule à lire les publications syndicales et savoir ce qui se passe.
    • Lolote1998
      Code Promo Nathan ?

      Par Lolote1998 · Posté(e)

      Non, désolée, je ne vois pas d'autres cadeaux sur le bon, juste le poster Zamizen. Il y aura peut-être d'autres bons qui vont arriver.

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