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  • Bienvenue sur Enseignants du primaire !

    Vous trouverez sur notre site des ressources gratuites pour l'école primaire, l'éducation et la préparation du CRPE.

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    • La fermeture du portail d’une école : une obligation de sécurité qui suppose des moyens adaptés

      La fermeture du portail d’une école : une obligation de sécurité qui suppose des moyens adaptés

      André Jorge a posté a article dans Direction d'école,

      1. Le contrôle des accès : une exigence fondamentale de sécurité

      Une école maternelle ou élémentaire est un lieu dont l’accès est strictement réglementé. Seuls les élèves, les personnels et les personnes autorisées peuvent y pénétrer.

      Pendant le temps scolaire, y compris lors des récréations et de la pause méridienne, le contrôle des accès constitue une mesure essentielle de sécurité. La fermeture du portail permet :

      d’empêcher les intrusions de personnes extérieures non autorisées ;


      d’éviter qu’un élève quitte l’établissement sans surveillance ;


      d’assurer le contrôle des entrées et sorties ;


      et de garantir la protection des élèves et des personnels.




      Cette exigence s’inscrit dans le cadre général des obligations de sécurité qui s’imposent au service public de l’éducation.

      2. La surveillance des élèves est une obligation continue

      Le Code de l’éducation prévoit explicitement :

      Cela signifie que les élèves doivent être placés sous la surveillance effective d’un adulte responsable pendant toute la durée du temps scolaire.

      Un enseignant ne peut donc pas quitter sa classe sans surveillance, ni confier à des élèves des missions relevant de la sécurité ou du contrôle des accès...
      • 0 réponse
      André Jorge

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      André Jorge,
    • Quels rituels de phonologie en classe de moyenne section ?

      Quels rituels de phonologie en classe de moyenne section ?

      André Jorge a posté a article dans Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions,

      De nombreuses activités de numération et de langage peuvent être mises en œuvre lors des temps de regroupement du matin. Ces moments courts et ritualisés permettent de travailler régulièrement certaines compétences, sans alourdir l’organisation de la classe.

      La phonologie peut elle aussi trouver sa place dans ces rituels quotidiens. Toutefois, compte tenu de l’âge des élèves de moyenne section, le champ des activités proposées reste volontairement restreint. Il ne s’agit pas d’anticiper les apprentissages de la grande section, mais bien de consolider des compétences adaptées au développement langagier des enfants.

      Cet article propose donc une liste d’activités simples, variées et adaptées, pouvant être mises en œuvre quotidiennement pendant 5 minutes, lors du regroupement du matin...
      • 0 réponse
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • Assurance-vie : à quoi ça sert ? Quels avantages ? Et quelle différence avec un PER ?

      Assurance-vie : à quoi ça sert ? Quels avantages ? Et quelle différence avec un PER ?

      André Jorge a posté a article dans La retraite,

      Avertissement légal



      Cet article est publié à titre purement informatif et pédagogique. Il ne constitue ni un conseil en investissement, ni un conseil fiscal, ni une incitation à souscrire ou modifier un produit financier.

      Les informations fournies reposent sur des éléments généraux et peuvent évoluer dans le temps (réglementation, fiscalité, conditions des produits).

      L’auteur décline toute responsabilité quant aux conséquences directes ou indirectes des décisions prises par les lecteurs à la suite de la lecture de cet article, notamment en cas de pertes financières, de rendement insuffisant ou de choix inadapté à leur situation personnelle.




      Quand on parle d’épargne et de retraite, deux mots reviennent très souvent : assurance-vie et PER. Beaucoup d’enseignants possèdent déjà une assurance-vie, parfois ouverte “sur conseil” à la banque, et se demandent ensuite :

      Est-ce vraiment intéressant ?


      Est-ce que ça prépare la retraite ?


      Est-ce mieux ou moins bien qu’un PER ?




      Voici une explication simple et concrète.

      1) C’est quoi, une assurance-vie ?

      Malgré son nom, l’assurance-vie n’est pas uniquement liée au décès.

      Une assurance-vie est une enveloppe d’épargne dans laquelle on peut placer de l’argent, le faire fructifier, puis le récupérer plus tard :...
      • 0 réponse
      André Jorge

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      André Jorge,
    • Bien choisir son organisme de formation pour préparer le CRPE

      Bien choisir son organisme de formation pour préparer le CRPE

      André Jorge a posté a article dans Préparer le CRPE,

      Préparer le CRPE sans passer par l’INSPE est une situation de plus en plus fréquente. Reconversion professionnelle, contraintes personnelles, choix assumé d’un autre parcours… Les raisons sont multiples. Face à cela, l’offre de formations privées s’est largement développée, avec des propositions très diverses, parfois coûteuses, et des retours d’expérience souvent contradictoires.

      Alors, comment s’y retrouver ? Existe-t-il un « meilleur » organisme de formation ?...
      • 0 réponse
      André Jorge

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      André Jorge,
    • Le Plan Épargne Retraite (PER)

      Le Plan Épargne Retraite (PER)

      André Jorge a posté a article dans La retraite,

      Le PER expliqué aux enseignants

      Comprendre, comparer et décider en connaissance de cause.

      Le Plan d’Épargne Retraite (PER) est souvent présenté comme une solution évidente pour préparer sa retraite. Pourtant, les échanges entre enseignants montrent des avis très contrastés : certains y voient un bon outil, d’autres une déception, voire une « arnaque ». La plupart des malentendus viennent d’un point clé : le mot PER recouvre en réalité deux logiques très différentes.

      Cet article vise à clarifier ce qu’est réellement un PER, ses avantages, ses limites, dans quels cas il peut être pertinent pour les enseignants, et en quoi il se distingue d’autres placements (assurance-vie, PEA…).

      1) Le point clé : deux logiques différentes derrière le mot « PER ».

      Il existe deux principaux types de PER.

      1.1 ...
      • 1 réponse
      André Jorge

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      André Jorge,
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    • Melendil
      Agrégation : la fin des filières d'excellence ?

      Par Melendil · Posté(e)

      @Argon Formule de style maladroite. Je partage entièrement votre point de vue ainsi que votre constat sur la baisse de niveau et la désaffection du métier. Toutefois, il y a cinquante ans, on trouvait également des agrégés dans les collèges et lycées préparant au baccalauréat. Et il y 25 ans quand j'ai débuté, je n’ai jamais vraiment compris la justification de l’existence de deux corps pour une même mission. D’ailleurs, aucun des agrégés que j’ai rencontrés n’a réussi à m’expliquer de manière satisfaisante en quoi les différences de salaire et d’horaires avec les collègues certifiés étaient justifiées.  En revanche, je conçois parfaitement la pertinence d’un corps distinct dans l’enseignement supérieur.
    • Argon
      Agrégation : la fin des filières d'excellence ?

      Par Argon · Posté(e)

      Oui. C'est triste, mais c'est probablement une conséquence inévitable de la dévalorisation de la profession enseignante.   Oui, aussi...    On est bien d'accord. Oui, comme dit Lena, les ENS se réinventent pour s'adapter à la situation actuelle de l'enseignement en France.   Précédemment, elles formaient des enseignants d'élite pour des filières d'excellence. Le niveau du lycée et du bac étant devenu ce qu'il est, on n'a plus besoin de beaucoup d'enseignants ultra-qualifiés, et on en tire les conséquences. Le problème, à mon sens, ce n'est pas cette adaptation finalement assez logique, c'est le renoncement à faire mieux !     Pourquoi ?  C'est bien au cœur du sujet !  
    • Lulu1712
      Année de CP élève de fin d’année l’école cherche un diagnostic

      Par Lulu1712 · Posté(e)

      Les troubles dys sont normalement évalués par un orthophoniste et neurologue suite à des tests. Ce forum n’est en aucun cas dédié à l’appréciation de mon orthographe/grammaire mais à des conseils du corps enseignant. je cite les dires d’une orthophoniste avec 30 ans de métier dans son domaine,  « Etant mère, seule vous êtes capable de savoir ce qui est bon pour votre enfant, maintenant des enfants de 2ans et demi viennent me voir en consultation de la part de l’école, la pression scolaire est bien présente ». Malheureusement, tout les enfants ne supportent pas la pression surtout vu leur jeune âge. Apres, je fais confiance à la maitresse et j’attends le verdict suite au bilan pour qu’au moins ma fille puisse avancer avec plaisir dans les apprentissages. Le principal c’est déjà d’apprendre et de donner l’envie d’apprendre. Je suis une maman et non une institutrice et je fais de mon mieux en m’aidant des supports de l’école mais parfois on demande « aux parents » de combler le manque de temps en classe à la maison et là je ne suis pas d’accord.  
    • Melendil
      Agrégation : la fin des filières d'excellence ?

      Par Melendil · Posté(e)

      Pardonnez ma question mais quel intérêt d'avoir des agrégés en lycée pré bac si c'est pour remplir la même mission  que des Capétiens? Au niveau Post Bac je saisis l'intérêt mais sinon je ne comprends pas bien l'existence de 2 corps différents pour une même mission avec un salaire et des horaires différents. Je ne sais pas si l'image est pertinente mais c'est un peu comme si dans l'élémentaire on se retrouvait avec un corps spécial qui aurait moins d'heures de cours et un salaire supérieur uniquement parce qu'il est mieux classé ou a réussi un concours plus sélectif.
    • kaia
      Le montant des frais de déplacements

      Par kaia · Posté(e)

      @croqlavie Est-ce que ton récapitulatif des remplacements ressemble à ça ? Avec du vide dans le nom de l'enseignant ? Je n'ai pas touché mes ISSR pour ces jours. Je n'ai pas signé de PV d'installation changeant mon statut. Je ne remplace pas non plus à l'année sur ce poste (pour l'instant). Je suis en train de me faire arnaquer, on est d'accord ? Si, si, c'est ce qui m'arrive.
    • Lena
      Agrégation : la fin des filières d'excellence ?

      Par Lena · Posté(e)

      Les normaliens visent des postes dans la recherche, pour la plupart . Thèse obligatoire bien sûr.  Agrégation exercice de style pour honorer l'engagement décennal, mais pas + ... et cela ne concerne que les élèves fonctionnaires, pas les admis sur titre. Bref, L’agrégation sera passée par les convaincus, et par ceux qui n'auront pas trouvé de place dans la recherche ( histoire de manger).  Ens Lyon, agrégé : le dossier ne passe pas pour avoir un poste en prépa.  Cas dans mon entourage.  Les ens,  hélas sans doute, ont perdu leur utilité première; elles se reinventent.     Tant que je verrai des agrégés en collège,  et encore mieux, avec des 6e 5emes uniquement, je dirais que leur corps, très bien défendu par les ia-ipr issus de leurs rangs , ne s’en sort pas si mal.  Les agrégés en lycée  post bac, et en lycée pre bac ,  ouuiiiii. 
    • Lena
      L’inclusion scolaire ou la destruction de l’enseignement spécialisé

      Par Lena · Posté(e)

      Lu ailleurs,  le Québec veut faire comme la France. Good Luck. En bloquant des renouvellements de permis de travail de salariés éducatifs étrangers,  tant qu’ils y sont. Trop bien.  Notre Québécoise préférée pourra sûrement nous en dire plus. 
    • Lena
      Le mal-être des profs français atteint un niveau « préoccupant » selon l'OCDE

      Par Lena · Posté(e)

      Mr le prof aura la réponse du tribunal le 19 mai. Le plaignant ne s’est pas déplacé hier. 
    • Lison
      Année de CP élève de fin d’année l’école cherche un diagnostic

      Par Lison · Posté(e)

      Méfiez vous aussi, parce que votre orthographe/grammaire n'est pas correcte, et en l'aidant, il fait faire très attention à ne pas l'induire en erreur. Appuyez-vous sur les écrits des enseignants ou des manuels le plus possible pour l'aider. Pour moi, au delà de la parole de l'orthophoniste, celle de l'enseignant est aussi à écouter et à prendre en compte. Si plusieurs enseignant vous ont alertée, ça n'est pas à négliger.
    • Lulu1712
      Année de CP élève de fin d’année l’école cherche un diagnostic

      Par Lulu1712 · Posté(e)

      Bonjour, je suis d’accord avec vous concernant la lecture, si fin de CP l’enfant ne c’est pas lire alors il vaut mieux un maintien qu’un passage en CE1. Ma fille c’est lire mais il y a de la lenteur qui est mise en évidence pour la lecture et l’écriture et une fragilité pour les mathématiques donc la maitresse pense à un trouble dys.  Moi je vois depuis le début des vacances scolaires de fevrier un changement,la lecture est mieux un peu plus rapide même si on atteint pas encore les 50 mots par minutes, les calculs aussi meilleurs compréhension, l’écriture est aussi mieux. Apres elle commence un livre (Sami et Julie) et le fini , la lecture est plus fluide , pendant les vacances nous faisons de la lecture tout les jours. Etant de fin d’année, je remarque toujours un déclic un changement dans ses apprentissages en Fevrier donc peut être que la c’est le cas. Moi le diagnostic que je donnerai pour ma fille c’est un grand manque de maturité et de confiance du à son âge et sa personnalité,de nature anxieuse et sensible,je suis persuadé que cela peut-être un frein dans ses apprentissages. Alors la solution, c’est de la laisser grandir et de prendre de la maturité et possible que le déclic se fera naturellement d’ici quelques mois un an deux ans. Après si il y a un trouble dys, l’orthophoniste pourra le détecter ayant un rendez-vous lundi pour un bilan , je pourrai être orienté sur le ou les problèmes si il y en a.

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