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  • Bienvenue sur Enseignants du primaire !

    Vous trouverez sur notre site des ressources gratuites pour l'école primaire, l'éducation et la préparation du CRPE.

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  1. L'ECOLE PRIMAIRE

    1. Organiser, préparer et gérer sa classe

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    11. Ressources internet, documents pédagogiques gratuits, bons plans

      Ressources internet, sites web, fiches, documents pédagogiques gratuits, bons plans

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    2. Handicaps, difficultés, précocité,...

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      • Par Ljub,

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    • Classe flexible en maternelle

      Classe flexible en maternelle

      dameoiselle a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,

      Bonjour, 

      J'aurai en septembre prochain une classe maternelle dans une école flexible.

      C'est un poste sur lequel j'ai postulé. J'ai des notions sur le principe de la classe flexible, je me suis documentée. Néanmoins, je recherche des enseignants ayant déjà de l'expérience qui pourraient partager leurs réflexions, leurs outils, leurs recommadations.

      Je reviendrai sur ce poste partager mes retours d'expérience.

       

       
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      • 8 réponses
      André Jorge

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      André Jorge,
    • Mouvement POP premier degré 2025 témoignages

      Mouvement POP premier degré 2025 témoignages

      Stéphanie971 a posté un sujet dans Mouvement, inéat/exéat, mutations,

      Bonjour à tous !

      Ayant candidaté pour un poste POP dans l'ASH, j'ai cherché sur internet des avis, des témoignages pour me sentir moins seule face à la procédure (lettre de motivation, CV, voeux...) et je ne suis probablement pas la seule dans ce cas. Il n'est donc pas trop tard pour ouvrir un sujet.

      Je suis dans l'attente d'une éventuelle convocation à l'entretien pour le poste auquel j'ai postulé, et vous ? Où en êtes-vous ?

      Au plaisir de vous lire et vous répondre très bientôt !

      Stéphanie
      • 10 réponses
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • RALLYE 2024-2025 : Découvrons les grands espaces naturels de nos régions !

      RALLYE 2024-2025 : Découvrons les grands espaces naturels de nos régions !

      éowin a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,

      Qui serait partant?

      Une affiche A3 à réaliser et envoyer en P4 ou en début de P5.

      Plus si vous le souhaitez, chacun fait avec ses moyens, envies, autres projets 

      Haut de France Clicasos cm1-cm2

      Normandie Eowin cycle 3
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      • 45 réponses
      André Jorge

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      André Jorge,
    • Découper et coller les lettres du mot NOËL sous un modèle

      Découper et coller les lettres du mot NOËL sous un modèle

      André Jorge a posté un fichier dans Autour de Noël,

      Le fichier zip à télécharger contient deux fiches : une avec le modèle (le mot NOËL) sous lequel les élèves devront coller les lettres qu'ils auront découpées et une autre fiche avec les bandes de lettres (dans le désordre) à faire découper par les élèves (en suivant les lignes).
      • 0 réponse
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • Entourer le mot NOËL

      Entourer le mot NOËL

      André Jorge a posté un fichier dans Autour de Noël,

      Dans cette fiche, les élèves doivent entourer le mot NOËL :


      Des mots semblables à NOËL, comme "JOËL" ou "NOIR", sont proposés aux élèves pour exercer leur attention et leur éviter de répondre automatiquement. Il sera intéressant de les amener à verbaliser et expliquer ce qu'ils voient de différent entre "NOËL" et les autres mots, ce qui permettra notamment de renforcer la compréhension de la forme des lettres.
      • 0 réponse
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
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    • hayaati
      Comment faire des conseils d'école de vraies instances de (vrai) dialogue ?

      Par hayaati · Posté(e)

      Bonjour, Je suis représentante des parents d'élèves depuis plusieurs années dans les écoles de mes enfants, également très investie à la FCPE au niveau de ma ville, et je suis très frustrée par la difficulté à instaurer un dialogue serein et sain entre les parents et l'école. Les conseils d'école, en particulier, sont très insatisfaisants. Le directeur demande à ce que les questions soient envoyées dix jours à l'avance, et les questions non envoyées à l'avance ne sont pas admises en conseil d'école. Pendant les CE, seul le directeur s'exprime, pour porter la voix des enseignants qui se sont mis d'accord entre eux préalablement en conseil des maîtres. Les PE ne s'expriment jamais individuellement, même pour présenter les projets de leurs classes. Le directeur lit le plus souvent une position écrite à l'avance pour répondre à nos questions. Il n'y a donc pas de dialogue réel, au sens délibératif. Pas de parole libre du côté de l'équipe enseignante. Au final, cela donne des conseils d'école très insatisfaisants, qui créent de la défiance et de l'amertume et instaurent une ambiance "bloc des profs vs. bloc des parents". Et c'est de pire en pire à chaque conseil d'école. Nous avons essayé de casser ce schéma en demandant des réunions préparatoires au directeur, en espérant que cela permettrait d'apporter un peu plus d'informel, mais pour cela aussi il nous est demandé d'envoyer nos questions à l'avance. Donc au final, ce qui avait comme objectif de mettre de l'huile dans les rouages devient une surcharge de travail côté parents et côté équipe enseignante. Nous avons aussi organisé des cafés des parents qui commencent une demi-heure avant l'ouverture des grilles et auxquels les PE sont invités, mais pas grand monde n'y participe (et aucun PE). En me renseignant autour de moi, j'ai l'impression que les conseils d'école se passent souvent comme ça. Mais pas toujours. Je serais très preneuse de vos retours d'expérience, conseils et partages de bonnes pratiques : comment peut-on faire pour avoir un bon dialogue entre parents et équipe enseignante, et des conseils d'école moins descendant et plus délibératifs ? Est-ce une utopie ? avez-vous des conseils pour aborder diplomatiquement mais efficacement le sujet du manque de dialogue, sans que ce soit mal interprété par le directeur et les PE ? Merci d'avance de vos réponses, je suis vraiment rincée et dans une phase de découragement !
    • blondy85
      Quel est votre album jeunesse préféré?

      Par blondy85 · Posté(e)

      Pareil! J’adore "Bonjour Docteur"
    • kedi
      Matériel de mathématiques - mains

      Par kedi · Posté(e)

      Merci pour toutes ces réponses! @Nadia222, faisaient-elles partie d'un jeu en particulier?
    • Imma02
      Oral de leçon crpe

      Par Imma02 · Posté(e)

      UP !
    • André Jorge
      Elève qui ne parvient pas à s'intégrer dans le groupe-classe

      Par André Jorge · Posté(e)

      A mon avis, il faudra travailler sur plusieurs fronts : 1- Agir sur le climat de classe : => Mettre en place des rituels de coopération, comme le parachute,... Proposer des défis coopératifs : construire en équipe un château de cartes, le jeu de l'île au trésor en sport (des cerceaux ou des tapis de gym pour représenter des "îles" + des objets à transporter => les élèves doivent traverser la "mer" en sautant d'île en île et en transportant un "trésor" sans le faire tomber), une chasse au trésor (retrouver en équipe des objets qui se trouvent dans la cour), etc. => Mettre en place des temps de régulation du vivre ensemble, où l'on discute sur le ressenti, la gestion des émotions,... 2- Travailler sur la susceptibilité de l'élève :  Mettre en place des jeux de rôles où il devra réagir autrement que par l'attaque. Discuter avec lui et le faire verbaliser ("quelqu'un te regarde, qu'est-ce que tu en penses ? etc.), lui apprendre à prendre du recul avant de réagir. 3- Travailler également sur l'ensemble de la classe : en proposant des séances d'EMC sur les thèmes de l’exclusion et l’acceptation de l’autre. Tu pourrais travailler sur des albums comme Loulou de Solotareff, Le vilain petit canard (Hans Christian Andersen), Elmer de David McKee,... en proposant des défis collaboratifs où toute la classe doit réussir une tâche ensemble. Comme dit dans le message précédent, s'il a un talent particulier, tu pourrais lui proposer de le partager en classe.
    • Talulah
      Passer de l'élémentaire à la maternelle

      Par Talulah · Posté(e)

      J'ai fait la bascule il y a un looooong moment, du cycle 2 à la mater. Je suis maintenant en cycle 3. Le changement est rude, quel que soit le sens! Du pour et du contre des 2 côtés. J'ai bcp aimé mes années en mater, MAIS j'avais une atsem à temps plein, super efficace. Ca, ça compte VRAIMENT. Quand tu es "deux" à fond, c'est super, quand tu as un boulet à mi-temps, c'est autre chose.... Bref, pour moi, c'est un paramètre TRES important. Deuxième paramètre, la maternelle où on cause jusqu'à pas d'heures avec les parents à la porte, en laissant jouer les enfants "parce qu'ils sont petits", sans avoir d'exigences adaptées à leur âge, c'est pénible aussi.... (Les rires de la collègue et des parents dans le couloir empêchaient presque mes élèves d'écouter l'histoire racontée....) Dernière chose, je pense que, de plus en plus, la maternelle est LE moment où on se rend compte du handicap des gamins, et ça, c'est rude...De plus en plus de gamins (y compris en CP) sont là en n'étant pas du tout à leur place. C'est ce que je craindrais le plus...(avec l'apparition des gamins en couches il y a qqs années...) Bref...je n'y retournerais plus maintenant.... 😉  
    • Nadia222
      Matériel de mathématiques - mains

      Par Nadia222 · Posté(e)

      Je les utilise quand on travaille les différentes représentations des nombres (dé, bâtonnets, doigts et nombre écrit).
    • Nadia222
      Passer de l'élémentaire à la maternelle

      Par Nadia222 · Posté(e)

      Bonsoir, J'ai fait 12 années de cycle 3 et j'ai beaucoup aimé les échanges, les débats avec les enfants, les notions enseignées (la découverte des fractions, des décimaux...), l'autonomie des élèves. Je suis maintenant en maternelle depuis 11 ans et je ne reviendrais en arrière pour rien au monde. Déjà, plus de cahiers à corriger, pas d'évaluations nationales, pas de dossier à remplir pour la 6ème ou la segpa. Mais surtout beaucoup plus de liberté pour monter des projets, s'organiser. Du temps pour manipuler, pour que les enfants progressent à leur rythme. Physiquement, c'est beaucoup plus fatigant mais quand, après le chaos des premiers jours, on a une classe qui tourne, quel bonheur !
    • samarie
      Passer de l'élémentaire à la maternelle

      Par samarie · Posté(e)

      Bonsoir  je remonte ce post pour avoir un retour d’expérience de personnes étant passées de l’élémentaire à la maternelle. Je m’interroge en ce moment sur quoi faire l’année prochaine et cette idée revient. Je n’ai fait que peu de maternelle, toujours en décharge et j’ai aimé. Là je fais du ce2 , cm1 depuis plusieurs années.  bref, j’aimerais des retours, les pours , les contres? Les difficultés rencontrées…. merci beaucoup 
    • vieuxmatheux
      Matériel de mathématiques - mains

      Par vieuxmatheux · Posté(e)

      En tont cas, si vous utilisez ce matériel pour travailler sur les quantités, il vaudrait mieux laisser tomber la main qui forme un O.   il y a une confusion entre l'écriture du chiffre et la quantité… il est difficile de prétendre que cette main ne montre aucun doigt.

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