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  • Bienvenue sur Enseignants du primaire !

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    • [MATHS]Rituels quotidiens pour connaître les tables de multiplication
      Rituels quotidiens pour connaître les tables de multiplication
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      Cette fiche récapitule les rituels que vous pourriez proposer à vos élèves en classe, pour qu'ils apprennent ou entretiennent leur connaissance des tables de multiplication.

      => Vous pouvez l'imprimer, la plastifier et la laisser sur votre bureau pour une utilisation quotidienne.

      Les rituels proposés sont les suivants :

      Le jeu du furet (construction de la table)


      Le procédé Lamartinière (rappel rapide)


      Le nombre suivant (automatismes)


      Vrai/Faux (contrôle mental)


      Le défi minute (fluence en calcul)


      Le calcul mystère (recherche et raisonnement)


      Les cartes éclairs (mémorisation)


      Le problème flash (sens de la multiplication)


      Un contrôle hebdomadaire (évaluation des progrès)




      Quelques conseils en bas de page rappellent les principes essentiels de mémorisation.


      Contributeur





      André Jorge




      Soumis


      07/15/26




      Catégorie


      Mathématiques






       
        • Merci
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    • [CALCUL] Diviser un nombre entier à deux chiffres par un nombre entier à un chiffre (1)
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      Diviser un nombre entier à deux chiffres par un nombre entier à un chiffre (1)
      Indications pédagogiques pour l’enseignant

      Objectifs pédagogiques:

      Cette fiche a pour objectif d’amener les élèves à :

      développer des stratégies de calcul mental et réfléchi ;


      comprendre qu’un nombre peut être décomposé de différentes façons ;


      utiliser la distributivité de la division par rapport à l’addition ;


      effectuer mentalement des divisions exactes simples ;


      renforcer la maîtrise des tables de multiplication et de division ;


      expliquer une démarche de calcul.




      Nous privilégions, dans cette première fiche, des décompositions simples en dizaines et unités.

      Principes de la stratégie :

      L’élève apprend à transformer une division en plusieurs calculs plus simples.

      Exemple :

      48 : 2

      peut être décomposé ainsi :

      (40 + 8) : 2

      puis :

      40 : 2 = 20 et 8 : 2 = 4

      donc :

      48 : 2 = 24

      L’objectif n’est pas uniquement...
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    • Comprendre et agir dans son métier
      Comprendre et agir dans son métier

      Cette rubrique propose des repères simples pour mieux comprendre certaines situations professionnelles, échanger entre collègues et savoir vers qui se tourner lorsque c’est nécessaire.

      Pourquoi cette rubrique ?...
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    • Semainier ? Cahier journal ?
      Bonjour,

      Ce sujet est la continuité de l'article publié à l'adresse ci-dessous :

      Entre cahier journal, semainier, système maison, qu’est-ce qui vous fait gagner du temps… sans perdre en efficacité ?
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    • Projet Clément Aplati 2026-2027
      Bonjour, à la rentrée prochaine, j'aurai une classe de cp/cm2 et je souhaiterais me lancer à nouveau dans le projet Clément Aplati tout au long de l'année. J'enseigne dans le 92, à Boulogne Billancourt.

      Je souhaiterais des envois papier.

      Je compte leur lire le livre en début d'année, fabriquer des Clement et des Clémentine aplatis à envoyer aux classes qui correspondront avec nous.

      Nos Aplatis partiront avec une lettre présentant notre école.

      A réception de vos Aplatis, nous les promènerons, nous leur présenterons nos projets, nos activités,  notre ville... plusieurs envois de courriers avec des photos dans l'année.

      J'aimerais correspondre avec des écoles loin de nous, à la campagne, à la mer, à la montagne, dors de nos frontières...

      J'espère avoir quelques réponses positives à ce projet.
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    • André Jorge
      Bonjour Je connaissais des enseignants qui : faisaient de l’aide aux devoirs après la classe, en prenant un groupe de 4 ou 5 élèves (10 euros par élève). donnaient des cours de guitare aux élèves (10 euros la demi-heure). Il faut bien sûr déclarer ces activités…
    • Maracass
      Bonjour L'inflation ayant raison de mon niveau de vie (comme beaucoup de gens), je m'interroge sur la possibilité de compléter mon salaire en donnant des cours particuliers. Est-ce que certains ont déjà fait? Si oui est-ce que vous êtes passés par des plateformes ayant pignon sur rue style Acadomia ou autre? Je suis à la recherche d'expériences, merci d'avance!
    • Plume
      Pourrais-tu m'indiquer son montant? Pour combien de classes? Je fais l'intérim de direction de mon école de 4 classes (congé maternité de ma directrice) depuis le  27 avril (et jusqu'au 28 août) et là sur ma paye de juillet j'ai une ligne "ind sujetions spéciales" et une ligne de rappel, mais du coup je ne sais pas à quels mois ça correspond. Pour info j'ai eu un arrêté de nomination début mai pour le poste de directrice par intérim.
    • nonau
      Cest étonnant ! Depuis 2024 la caisse maladie dédiée aux accidents du travail devient déficitaire (jusqu'alors exédentaire) à cause du nombre grandissant d'accident du travail... Mais aussi d'une orientation des recettes vers la branche "traditionnelle". Plus on fera travailler les gens tard plus les arrêts pour accidents du travail vont se multiplier. On etait ici nombreux à le dire.  Alors ce gouvernement prend les devants...   https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/l-edito-eco/l-edito-eco-du-mercredi-29-juillet-2026-7232943 Petit rappel l'espérance de vie en bonne santé se situe aux alentours des 63 ans... Et certains candidats aux élections présidentielles parlent dun age de depart à la retraite à 67 ans...70 ans pour annuler ́la décote...
    • gégé82
      Oui tout à fait d’accord ! je préfère mener 100 petits projets qui lient lecture et ouverture sur le monde, curiosité, connaissances, réflexions ; plutôt que les projets qui tournent autour d’un thème unique toute l’année (c’est ce à quoi m’avait fait penser le terme de «pédagogie de projet » qu’on a trop mis à toutes les sauces) j’adore la poésie également !
    • candiss
      Bonjour, Toujours rien en Vendée. Le calendrier prévisionnel indiquait le 13 juillet au plus tard, sous réserve de je ne sais plus quoi. J'ai posé la question à un syndicat, il n'en sait pas plus mais suppose que les résultats n'arriveront qu'après le 15 août car la DSDEN est en congé. 
    • Syl Bno
      Alors je n espère pas qu il y aura des inscriptions en gs! J en ai assez 😅 2 groupes ce serait top, mais comme tu le dis, ce n' est pas gérable au niveau matériel pour certaines activités.  Y a t il parmi vous des personnes qui fonctionnent avec 3 groupes, et si oui comment faites vous ?  J ai la chance d avoir une ATSEM jusqu' à 15h...   
    • alain.l
      Je veux dire que l'important dans la lecture c'est la compréhension de ce qu'on lit et qu'il me semble que, utiliser la lecture dans le cadre de projets, ouvre le champ à de nouveaux horizons et de nouvelles motivations et donc  davantage de possibilités... Voilà Gégé... Je ne vais pas jouer davantage les vieux pédagos dépassés regrettant quelques belles années révolues et je vais mettre fin à cet échange 🤗. N'en prends pas ombrage, je n'ai jamais eu l'envie d'aller vivre en Théorie... parce qu'en Théorie tout se passe toujours bien 😔 ! Avec une dernière vidéo à propos d'un poème de Louis Aragon que j'ai découvert il y a peu 🤫...  Un autre de mes dadas source de Projets ... La Poésie...   C@t alain l.
    • André Jorge
      Bonjour Penses-tu qu’il y aura d’autres inscriptions en GS ? Si non, tu pourrais tenter deux groupes de 9 élèves de GS. Cela te permettait de réduire le nombre de rotations, donc : moins de temps perdu en transition et plus de temps pour l’enseignement. Pas de problèmes pour les activités de langage oral, découverte du monde, arts visuels, ateliers autonomes,… Par contre, cela pourrait s’avérer problématique dans les matières où on observe beaucoup les élèves ou celles où l’on essaie de leur faire prendre la parole : écriture, graphisme, phonologie. Tu pourrais aussi être confrontée à des problèmes de matériel limité, notamment pour les jeux (pas conçus pour des groupes de 9). Tu pourrais donc, selon les activités, fonctionner avec deux groupes de 9 GS ou trois groupes de 6 GS, ou encore avec tout le groupe (pour la motricité par exemple). 
    • gégé82
      Je ne comprends pas…
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