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    • [CALCUL] Ajouter un entier et un décimal

      [CALCUL] Ajouter un entier et un décimal

      André Jorge a posté un sujet dans Ressources internet, documents pédagogiques gratuits, bons plans,

      Voir le fichier




      Ajouter un entier et un décimal
      Cette fiche propose un entraînement au calcul mental et réfléchi pour ajouter un nombre entier et un nombre décimal.

      Objectifs pédagogiques :

      développer une stratégie efficace de calcul mental pour ajouter un nombre entier et un nombre décimal ;


      comprendre que tout nombre décimal peut être décomposé en une partie entière et une partie décimale ;


      utiliser cette décomposition pour simplifier un calcul mental ;


      consolider la maîtrise de l’addition dans des situations simples.




      Principe de la stratégie :

      Pour ajouter un nombre entier et un nombre décimal, on peut décomposer le nombre décimal en deux parties :

      sa partie entière ;


      sa partie décimale.




      On effectue ensuite l’addition en deux étapes :

      26 + 10,7
      = 26 + (10 + 0,7)
      = (26 + 10) + 0,7
      = 36 + 0,7
      = 36,7

      Cette stratégie permet aux élèves d’effectuer le calcul de tête, sans poser l’opération.

      Mise en œuvre en classe :

      Cette fiche peut être utilisée :

      après une phase de découverte collective, au tableau ;


      lors d’un entraînement en calcul mental (ardoise, procédé Lamartinière, etc.) ;


      en travail autonome pour consolider la stratégie.




      La partie « Je complète » permet aux élèves de s’approprier la procédure étape par étape.

      La partie « Je m’entraîne » vise à automatiser la stratégie.

      Les problèmes proposés permettent de vérifier que les élèves savent mobiliser cette technique dans une situation concrète.

      Point d’attention :

      Il est important que les élèves comprennent que cette stratégie repose sur la décomposition d’un nombre décimal :

      10,7 = 10 + 0,7

      Cette compréhension permet d’éviter que la technique soit perçue comme une simple procédure mécanique.

      Contributeur





      André Jorge




      Soumis


      03/05/26




      Catégorie


      Calcul mental et réfléchi









       
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      André Jorge

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    • Les labellisations d’école : opportunité, reconnaissance… ou surcharge supplémentaire ?

      Les labellisations d’école : opportunité, reconnaissance… ou surcharge supplémentaire ?

      André Jorge a posté a article dans Connaissance du système éducatif,

      Depuis plusieurs années, les écoles se voient proposer différentes formes de labellisation : développement durable, numérique, ouverture européenne, etc. Ces labels peuvent être des leviers utiles… ou devenir une charge supplémentaire selon le contexte de l’école.

      1️⃣ Qu’est-ce qu’une labellisation d’école ?
        • J'adhère
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      André Jorge

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      André Jorge,
    • La fermeture du portail d’une école : une obligation de sécurité qui suppose des moyens adaptés

      La fermeture du portail d’une école : une obligation de sécurité qui suppose des moyens adaptés

      André Jorge a posté a article dans Direction d'école,

      1. Le contrôle des accès : une exigence fondamentale de sécurité

      Une école maternelle ou élémentaire est un lieu dont l’accès est strictement réglementé. Seuls les élèves, les personnels et les personnes autorisées peuvent y pénétrer.

      Pendant le temps scolaire, y compris lors des récréations et de la pause méridienne, le contrôle des accès constitue une mesure essentielle de sécurité. La fermeture du portail permet :

      d’empêcher les intrusions de personnes extérieures non autorisées ;


      d’éviter qu’un élève quitte l’établissement sans surveillance ;


      d’assurer le contrôle des entrées et sorties ;


      et de garantir la protection des élèves et des personnels.




      Cette exigence s’inscrit dans le cadre général des obligations de sécurité qui s’imposent au service public de l’éducation.

      2. La surveillance des élèves est une obligation continue

      Le Code de l’éducation prévoit explicitement :

      Cela signifie que les élèves doivent être placés sous la surveillance effective d’un adulte responsable pendant toute la durée du temps scolaire.

      Un enseignant ne peut donc pas quitter sa classe sans surveillance, ni confier à des élèves des missions relevant de la sécurité ou du contrôle des accès...
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      André Jorge

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      André Jorge,
    • Quels rituels de phonologie en classe de moyenne section ?

      Quels rituels de phonologie en classe de moyenne section ?

      André Jorge a posté a article dans Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions,

      De nombreuses activités de numération et de langage peuvent être mises en œuvre lors des temps de regroupement du matin. Ces moments courts et ritualisés permettent de travailler régulièrement certaines compétences, sans alourdir l’organisation de la classe.

      La phonologie peut elle aussi trouver sa place dans ces rituels quotidiens. Toutefois, compte tenu de l’âge des élèves de moyenne section, le champ des activités proposées reste volontairement restreint. Il ne s’agit pas d’anticiper les apprentissages de la grande section, mais bien de consolider des compétences adaptées au développement langagier des enfants.

      Cet article propose donc une liste d’activités simples, variées et adaptées, pouvant être mises en œuvre quotidiennement pendant 5 minutes, lors du regroupement du matin...
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      André Jorge

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      André Jorge,
    • Assurance-vie : à quoi ça sert ? Quels avantages ? Et quelle différence avec un PER ?

      Assurance-vie : à quoi ça sert ? Quels avantages ? Et quelle différence avec un PER ?

      André Jorge a posté a article dans La retraite,

      Avertissement légal



      Cet article est publié à titre purement informatif et pédagogique. Il ne constitue ni un conseil en investissement, ni un conseil fiscal, ni une incitation à souscrire ou modifier un produit financier.

      Les informations fournies reposent sur des éléments généraux et peuvent évoluer dans le temps (réglementation, fiscalité, conditions des produits).

      L’auteur décline toute responsabilité quant aux conséquences directes ou indirectes des décisions prises par les lecteurs à la suite de la lecture de cet article, notamment en cas de pertes financières, de rendement insuffisant ou de choix inadapté à leur situation personnelle.




      Quand on parle d’épargne et de retraite, deux mots reviennent très souvent : assurance-vie et PER. Beaucoup d’enseignants possèdent déjà une assurance-vie, parfois ouverte “sur conseil” à la banque, et se demandent ensuite :

      Est-ce vraiment intéressant ?


      Est-ce que ça prépare la retraite ?


      Est-ce mieux ou moins bien qu’un PER ?




      Voici une explication simple et concrète.

      1) C’est quoi, une assurance-vie ?

      Malgré son nom, l’assurance-vie n’est pas uniquement liée au décès.

      Une assurance-vie est une enveloppe d’épargne dans laquelle on peut placer de l’argent, le faire fructifier, puis le récupérer plus tard :...
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      André Jorge

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    • Goëllette
      Dossier professionnel et enquêtes administratives

      Par Goëllette · Posté(e)

      Logiquement, l'Autonome t'a permis de consulter un avocat pour avoir des conseils, puis a ouvert un dossier pour te défendre et tu as un avocat attitré. Pourquoi n'interroges-tu pas cet avocat ?
    • Goëllette
      Entretien obligatoire ?

      Par Goëllette · Posté(e)

      Je te le mettrais au ras du tableau, tout seul, et je mettrais de beaux alignements derrière, pour montrer l'absurdité de la demande. Mais une école privée est un commerce, donc il est logique que la mère se croit dans un magasin et qu'elle peut obtenir ce qu'elle veut puisqu'elle paie.
    • Goëllette
      En attendant...la retraite

      Par Goëllette · Posté(e)

      Si tu avais 19 ans en 1989, tu es né en 1970. Donc tu as 55 ou 56 ans. Même en ayant commencé à 19 ans, comment peux-tu pouvoir partir dans 3-4 ans ? Beaucoup t'envient !
    • Invité Anonyme
      Dossier professionnel et enquêtes administratives

      Par Anonyme · Posté(e)

      Merci pour ta réponse. J'ai déjà syndicats et autonome de solidarité, mais aucun n'a pu me donner une réponse... Les syndicats ne savent pas et les avocats ne répondent pas. Donc, je tente ici...
    • Blagjackette
      Entretien obligatoire ?

      Par Blagjackette · Posté(e)

      Oui mais, factuellement, est-ce comparable et est-ce légal ? Je te pousse à te poser ces questions pour préparer au mieux ton entretien. Tu sembles vouloir parler des PAP.
    • Invité Anonyme
      Entretien obligatoire ?

      Par Anonyme · Posté(e)

      Pour le certificat, il faut bien justifier d'un besoin particulier pour avoir un droit spécifique....Mais si tous les parents demande la même chose??? On fait comment?  Lorsqu'il y a dispense de sport, on demande bien un certificat médical...ça me semble justifié et tout à fait dans les clous de le faire. Ben là, pour moi, c'est pareil.... après c maladroit, certes, mais je pensais faire de même pour chaque demande particulière ... ( style les balles anti stress qui foisonnent alors que rien n'est indiqué ...pas de prise en charge, ni bilan)....A première vue, cela fait franchement rabat joie mais franchement, je trouve que c'est aussi remettre de l'ordre à plein de passe droit pas toujours justifié). et si réellement, il y a besoin , cela permettrai d'enclencher sur PAI ? non? un truc du style....ou autre pour répondre à un besoin médical et que ce soit notifié, instaurer dans les droit de cet enfant en particulier....parce que justifié
    • Blagjackette
      Entretien obligatoire ?

      Par Blagjackette · Posté(e)

      Est-ce si important ? Si oui, tu n'as pas déjà une toute petite idée de la réponse ? Si non, demande-lui gentiment. Pas dans l'optique de contre-argumenter, mais seulement de comprendre.   À formuler autrement devant la maman, le but n'est pas de rabaisser son enfant dans une tentative maladroite de prouver que tu sais ce que tu fais.   Honnêtement il ne me viendrait pas à l'idée d'exiger un certificat médical pour ça, je ne suis pas sûre que ce soit légal. Rapproche-toi de ta directrice ou de ton directeur et mettez-vous bien au clair tous les deux sur ce que vous direz à la maman par la suite.  Quand tu sauras pourquoi la maman milite pour mettre son enfant devant, tu seras en mesure de l'aider à voir les choses autrement, à prendre confiance et à laisser les enseignants faire leur travail. À condition, bien-sûr, que vous n'entriez pas dans un rapport de force. 
    • Invité Anonyme
      Entretien obligatoire ?

      Par Anonyme · Posté(e)

      J'ai demandé s'il y avait un suivi orthoptiste et là, levé des boucliers...ah que non ! Donc???? pas de souci particulier donc pourquoi au premier rang ???  J'observe des difficultés en géométrie  et des difficultés au logico-mathématique notamment cacul mental...L'ensemble est moyen... Mais par rapport au certificat médical, que dois-je lui répondre ??? Comment expliquer cette exigence ? Pour ma part, cela venait répondre au fait que non, pas de suivi. Donc si pas de suivi, pas de besoin particulier. CQFD...Et pourquoi toute sa scolarité devant ??? c hyper triste je trouve.....
    • Blagjackette
      Dossier professionnel et enquêtes administratives

      Par Blagjackette · Posté(e)

      Tu as certainement déjà essayé de contacter un syndicat et l'autonome de solidarités, mais comme ce n'est pas mentionné je préfère tout de même rappeler que ce sont des ressources infiniment mieux capables de répondre à ces questions sensibles.  Courage dans cette épreuve.
    • Blagjackette
      Entretien obligatoire ?

      Par Blagjackette · Posté(e)

      Je suis tout à fait d'accord avec les conseils prodigués par @3caille et en particulier celui de la recevoir avec la directrice ou le directeur, pour ce qui est notamment de poser le cadre sans avoir à le nommer. L'autre option pourrait être de conduire l'entretien plutôt en présence de l'enseignant(e) de l'année précédente, si ça se passait à peu près bien, pour montrer à la maman que vous êtes dans une démarche de recherche de solutions pédagogiques. Personnellement je l'ai fait une fois pour rencontrer une maman avec qui le relationnel était compliqué, mais qui faisait confiance à la maîtresse de ce2. Ça nous a aidé à désescalader une situation complexe, elle a pu entendre des choses qu'elle refusait de croire de ma bouche.    Dans un cas comme dans l'autre, avoir réfléchi à des propositions pour aider son enfant à progresser, mais lui laisser la parole suffisamment longtemps sans l'interrompre pour lui permettre de vider son sac en premier. Elle a l'air très (limite trop) investie, elle a envie que ça se passe bien pour son enfant et la manière dont elle s'y prend est très contrôlante, ce qui est inadapté mais qui peut se comprendre. Elle a une image de l'école et de la manière d'enseigner, fondée sur son vécu d'élève, mais qui ne correspond pas avec la manière dont tu travailles en classe aujourd'hui avec tes élèves. J'imagine bien que tu ne passes pas tes journées devant le tableau, donc être au premier ou au 3ème rang ne devrait pas changer le degré d'investissement des élèves. Il change seulement leur aisance à recopier.   Enfin, un conseil que je peux te donner c'est d'éviter d'écrire quoi que ce soit par mail à cette maman. Si ça ne peut attendre, tiens-t'en au minimum, écris la même chose qu'à un parent super sympa avec qui la relation est facile. Surtout pas de rappel à l'ordre par écrit, ça pourrait être mal interprété et générer un rapport de force entre vous qui ne cessera pas avec ton mail.    Moi aussi je te souhaite bon courage !

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