Aller au contenu
AJOUTER EDP A VOTRE LISTE BLANCHE ×

  • Bienvenue sur Enseignants du primaire !

    Vous trouverez sur notre site des ressources gratuites pour l'école primaire, l'éducation et la préparation du CRPE.

    N'hésitez pas à créer votre compte et à nous rejoindre ! En devenant membre, vous aurez accès à d'autres rubriques et services non disponibles pour les visiteurs non inscrits.

Forums

  1. L'ECOLE PRIMAIRE

    1. Les domaines d'activité à l'école maternelle

      Les domaines d'activité à l'école maternelle. Veuillez consulter les sous-forums.

      126.1k
      messages

    2. Les domaines d'activité à l'école élémentaire

      Les domaines d'activité à l'école élémentaire. Veuillez consulter les sous-forums.

      322.4k
      messages

    3. Organiser, préparer et gérer sa classe

      Les emplois du temps, les affichages, le matériel scolaire, la correction des cahiers, la discipline, les classes à plusieurs niveaux, la différenciation pédagogique, les projets, la correspondance scolaire, Clément Aplati, les rallyes, les sorties, les classes transplantées, les jeux d'évasion (escape games),......

      651.4k
      messages

    4. ASH et enseignement spécialisé

      Information et messages sur l'A.S.H. et l'enseignement spécialisé.

      60.8k
      messages

    5. La direction d'école

      Un forum sur la direction d'école et le fonctionnement administratif.

      126.6k
      messages

    6. OCCE et coopératives scolaires

      Un forum sur l'OCCE et sur les coopératives scolaires.

      3.3k
      messages

    7. Comprendre et agir dans son métier

      Relations avec l’institution, les collègues, les parents d’élèves ou le personnel communal ; questions liées au fonctionnement de l’école, à nos droits et à nos obligations professionnelles. Un espace pour partager des expériences, trouver des repères, demander conseil et ne pas rester seul face aux situations difficiles.

      2.7k
      messages

    8. Ressources internet, documents pédagogiques gratuits, bons plans

      Ressources internet, sites web, fiches, documents pédagogiques gratuits, bons plans

      44.2k
      messages

    9. Mouvement, inéat/exéat, mutations

      Un forum dédié au mouvement.

      152.8k
      messages

    10. Autres

      Les questions administratives, les syndicats, les mutations, les inspections, les rapports, devenir formateur, IEN, PERDIR,... Les messages qui n'entrent pas dans les autres forums sur l'école primaire.

      354.4k
      messages

  2. LES FORUMS DES PARENTS D'ELEVES

    1. Les programmes et les apprentissages

      Les programmes, apprendre à apprendre, les devoirs, les évaluations, aider son enfant,...

      5k
      messages

    2. Handicaps, difficultés, précocité,...

      Gérer les handicaps, la dyslexie, la dyspraxie, la précocité, le refus de travailler, le rejet de l'école, la violence, le stress, l'anxiété, troubles du comportement,...

      4.3k
      messages

    3. Des problèmes avec les enseignants, l'école ?

      Trouver des solutions aux problèmes et conflits avec les enseignants, l'école...

      9k
      messages

    4. Questions diverses

      Sujets de discussion qui n'entrent pas dans les catégories ci-dessus.

      11.4k
      messages

  3. DEVENIR PROFESSEUR DES ECOLES

    1. Le concours du CRPE

      Informations et discussions diverses sur le concours de professeur des écoles.

      794.5k
      messages

    2. L'INSPE et le MEEF

      Questions et discussions sur les INSPE et le MEEF : informations, épreuves, conditions d'accès, dossiers et tests d'entrée.

      222.7k
      messages

    3. Enquêtes, études, questionnaires, entretiens

      Rubrique destinée à vous permettre de poster des questionnaires, enquêtes et études.

      6.7k
      messages

    4. Autres

      Autres sujets de discussion : l'année de PES/EFS, les listes complémentaires (LC), les courriers, les pétitions,...

      428.4k
      messages

  4. APRÈS L'ECOLE

    1. Entreprenariat, cumul de fonctions, reconversions

      Documents, informations, témoignages, questions sur l'entreprenariat, le cumul de fonctions et les reconversions.

      1.2k
      messages

    2. La retraite : la préparer, la vivre

      Un espace d’échanges sur la retraite, à tout âge : préparation, démarches, investissements, projets, loisirs et vie après l’Éducation nationale. 

      952
      messages

  5. LE MUR

    1. Débats sur l'école

      Débats sur l'école d'aujourd'hui, d'hier et de demain. Les échanges se feront dans la courtoisie, le respect des opinions et de la personne d'autrui - Les sujets postés dans ce forum doivent être lus et approuvés par un modérateur avant d'être publiés.

      105k
      messages

    2. Questions d'actualités

      Discussions sur les actualités, la politique, les événements importants,...

      113.3k
      messages
      • nonau
      • Par nonau,

    3. Culture, médias et loisirs

      Cinéma, télévision, musique, lectures et littérature, photographie, peinture, recettes, jeux, sports, événements culturels,... 

      239.9k
      messages

    4. Les petites annonces

      Tout ce qui ne concerne pas le monde de l'école.

      5.7k
      messages

  6. DIVERS FORUMS

    1. L'informatique

      Internet, création de site web et de blogs, montage et enregistrement audio et vidéo, graphisme, antivirus, logiciels divers, réseaux sociaux,...

      24.3k
      messages

    2. A propos du site Enseignants du primaire

      Questions et réponses concernant le fonctionnement du forum, les trucs et astuces qui facilitent la navigation sur le site, ...

      12.3k
      messages

  • Clubs

  • Statistiques des forums

    227.8k
    Total des sujets
    4.3m
    Total des messages

  • Statistiques des membres

    148064
    Total des membres
    5181
    Maximum en ligne
    nnanou
    Membre le plus récent
    nnanou
    Inscription

  • Sous les projecteurs

    • [CALCUL] Diviser un nombre entier à deux chiffres par un nombre entier à un chiffre (1)

      [CALCUL] Diviser un nombre entier à deux chiffres par un nombre entier à un chiffre (1)

      André Jorge a posté un sujet dans Ressources internet, documents pédagogiques gratuits, bons plans,

      Voir le fichier




      Diviser un nombre entier à deux chiffres par un nombre entier à un chiffre (1)
      Indications pédagogiques pour l’enseignant

      Objectifs pédagogiques:

      Cette fiche a pour objectif d’amener les élèves à :

      développer des stratégies de calcul mental et réfléchi ;


      comprendre qu’un nombre peut être décomposé de différentes façons ;


      utiliser la distributivité de la division par rapport à l’addition ;


      effectuer mentalement des divisions exactes simples ;


      renforcer la maîtrise des tables de multiplication et de division ;


      expliquer une démarche de calcul.




      Nous privilégions, dans cette première fiche, des décompositions simples en dizaines et unités.

      Principes de la stratégie :

      L’élève apprend à transformer une division en plusieurs calculs plus simples.

      Exemple :

      48 : 2

      peut être décomposé ainsi :

      (40 + 8) : 2

      puis :

      40 : 2 = 20 et 8 : 2 = 4

      donc :

      48 : 2 = 24

      L’objectif n’est pas uniquement...
        • J'aime
      • 0 réponse
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • Comprendre et agir dans son métier

      Comprendre et agir dans son métier

      André Jorge a posté a article dans Comprendre et agir dans son métier,

      Comprendre et agir dans son métier

      Cette rubrique propose des repères simples pour mieux comprendre certaines situations professionnelles, échanger entre collègues et savoir vers qui se tourner lorsque c’est nécessaire.

      Pourquoi cette rubrique ?...
      • 0 réponse
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • Semainier ? Cahier journal ?

      Semainier ? Cahier journal ?

      André Jorge a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,

      Bonjour,

      Ce sujet est la continuité de l'article publié à l'adresse ci-dessous :

      Entre cahier journal, semainier, système maison, qu’est-ce qui vous fait gagner du temps… sans perdre en efficacité ?
        • J'aime
      • 9 réponses
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • Projet Clément Aplati 2026-2027

      Projet Clément Aplati 2026-2027

      lulou a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,

      Bonjour, à la rentrée prochaine, j'aurai une classe de cp/cm2 et je souhaiterais me lancer à nouveau dans le projet Clément Aplati tout au long de l'année. J'enseigne dans le 92, à Boulogne Billancourt.

      Je souhaiterais des envois papier.

      Je compte leur lire le livre en début d'année, fabriquer des Clement et des Clémentine aplatis à envoyer aux classes qui correspondront avec nous.

      Nos Aplatis partiront avec une lettre présentant notre école.

      A réception de vos Aplatis, nous les promènerons, nous leur présenterons nos projets, nos activités,  notre ville... plusieurs envois de courriers avec des photos dans l'année.

      J'aimerais correspondre avec des écoles loin de nous, à la campagne, à la mer, à la montagne, dors de nos frontières...

      J'espère avoir quelques réponses positives à ce projet.
        • J'aime
      • 0 réponse
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • [PARCOURS] Construire la compréhension des textes en grande section

      [PARCOURS] Construire la compréhension des textes en grande section

      André Jorge a posté un sujet dans Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions,

      Bonjour,

      Je vous propose, dans la section "articles" du site, un parcours consacré à la compréhension des textes en grande section :

       

      Ce parcours propose une progression simple et structurée pour travailler la compréhension en maternelle, à travers des activités ritualisées, progressives et directement utilisables en classe.

      Il s’organise en six étapes :

      Comprendre ce que signifie « comprendre »


      Identifier les émotions et les actions


      Anticiper et faire des inférences


      Comprendre les problèmes dans les récits


      Découvrir les textes documentaires


      Mettre en place un rituel de compréhension




      L’objectif est de proposer un fil conducteur clair pour aider les élèves à construire progressivement de véritables compétences de compréhension, avant l’entrée au CP.

      La page de présentation du parcours est consultable ici :
      Construire la compréhension des textes en grande section - PARCOURS ECOLE - Forums Enseignants du primaire

      N’hésitez pas à partager dans ce sujet :

      vos pratiques de classe ;


      les difficultés que vous rencontrez ;


      les albums ou supports que vous utilisez ;


      vos remarques sur le parcours et ses différentes étapes.




      L’idée est que ce parcours puisse aussi s’enrichir de vos retours de terrain.

      Merci
      • 0 réponse
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    Les voir tous

  • Qui est en ligne   18 membres, 7 anonymes, 247 invités (Afficher la liste complète)

    • eponyne
    • jisket
    • hamster
    • floflie
    • André Jorge
    • mat37
    • jeanounette
    • carinec
    • RosalieM
    • sheyma
    • Rusalka
    • Josy45
    • croustinette
    • Melendil
    • SamSam
    • Boubouille
    • cémoi85
    • bibi28

  • Sujets

  • Derniers messages

    • SepH
      Dictée : deux façons de corriger

      Par SepH · Posté(e)

      Si c'était si simple ... La règle du m devant m b p, ils me la récitent par cœur. Et juste après, ils m'écrivent "la chanbre" ça fonctionne si tu parviens à faire que les élèves s'investissent.  Mais quand les parents déjà, n'investissent pas l'école, ne s'occupent ni des devoirs, ni des cahiers à signer ni des mots dans le cahier, difficile pour les élèves de ne pas suivre l'exemple de leurs parents.    Et je te garantis que je suis pénible. Je corrige les dictées avec des codes pour qu'ils sachent si l'erreur est grammaticale ou lexicale. Ils doivent ensuite prendre la correction, que je revérifie puisque celui qui ne l'a pas prise ou bâclée a le devoir de devoir la recorriger pendant la récréation (vu qu'il s'est pris sa récréation sur le temps de classe au lieu de faire le travail).  Idem pour les exercices de grammaire qu'ils copient. 
    • Josy45
      Dictée : deux façons de corriger

      Par Josy45 · Posté(e)

      Juste cette phrase.............. Leur faire apprendre une fois qu'ils ont appris les sons qui les composent..... Je parle en connaissance de cause, les miens ont dû apprendre les mots "et dans est aussi un deux " etc..... avant d'apprendre les sons "et" "an" "au" et ça les a fait caler...................... On m'a dit que j'étais une maman trop stressée que mes enfants étaient excellents. Résultat : 2 ans d'orthophonie en CM pour les deux (un des deux lisait même tout par coeur malgré l'apprentissage en syllabique, va savoir, son cerveau s'est dit "en fait photographie et retiens" sauf que ça marche qu'un temps, oui il avait aussi appris toutes les syllabes par coeur....... En CM1 incapable de déchiffrer). Puis j'ai eu de nouveau des CP.............    Sinon je trouve quand même que le temps d'attention chez les élèves et leur capacité de mémoire a diminué car plus assez entrainé ailleurs qu'à l'école. J'ai lu tes recommandations, je suis bien d'accord mais je ne vois pas du tout ça dans la tête des parents, de la société alors............. ma foi.................... attendons de mourir de chaleur plutôt................. devant tiktok qui sait tout  puisque personne ne réagit là haut.   Faire signer toutes les semaines, je fais................ et puis j'ai fini par lâcher, il parait qu'on traumatise les gamins. Faire réciter une règle, ça les traumatise. Avoir une mauvaise note ou appréciation ça les traumatise. Chronométrer le calcul mental, traumatisant...... mettre 1 point sur 2 car il n'a pas fait de phrase pour répondre alors qu'on lui dit depuis le CP, c'est traumatisant (j'ai eu des parents qui ont mis un commentaire sur la copie sur mon 1/2) .............. Alors oui je les reprends tous un par un, et je leur explique que c'est niet et gnagnagnagna et qu'ils sont parents et que c'est ainsi et pas autrement......... Mais j'en ai marre d'avoir mal partout donc oui tant pis pour les signatures et certains trucs. Ah et faire corriger un exercice faux!!!! Ouhalalalalala! T"y fou!
    • ratatouille
      Dictée : deux façons de corriger

      Par ratatouille · Posté(e)

      Il y a (au moins) une chose essentielle dans ce que tu écris : les élèves étaient interrogés sur la règle. Ils devaient aller la rechercher dans leur mémoire, ce qui permettait de l'y inscrire plus durablement. Cela aurait été encore mieux si à la place d'une phrase apprise par coeur, ils avaient eu à expliquer la notion, mais c'était déjà bien. 
    • Lison
      L'école privée sous contrat

      Par Lison · Posté(e)

      Je viens du nord. De nombreuses familles, même très modestes, faisaient le choix du privé. J'étais avec des enfants d'ex-ouvrières de l'usine Levis, en chômage longue durée. L'école privée propose des tarifs sociaux.
    • gégé82
      Dictée : deux façons de corriger

      Par gégé82 · Posté(e)

      Je me suis mal exprimée, ce n’était pas pour avoir la formule de calcul😉mais pour savoir si on tient compte de tous les mots de la même manière. et surtout, si on fait plusieurs fautes dans un mot, comment cela est pris en compte dans le pourcentage. Ici avec mes ce1-ce2, je corrige dans la foulée avec eux. Je les appelle un par un à mon bureau et je souligne devant eux les mots faux, en leur faisant dire la bonne orthographe avec les explications. Puis ils retournent s’asseoir pour se corriger. La dictée est quotidienne, on apprend en classe, collectivement, + révisions le soir à la maison. Malgré tout, ils font encore beaucoup de fautes, et réfléchir avant d’écrire n’est pas un réflexe. La faute aux écrans, aux parents pas sérieux, aux troubles neuro, à la société, que sais-je encore… Nous devons tout faire pour qu’ils apprennent et progressent car c’est notre mission, tout simplement.  Après avoir tout lu sur les fameux pourcentages, je me dis que ce sont bien des notes déguisées, et c’est leur mentir que de les laisser croire qu’ils ne sont pas si mauvais en orthographe. En ce sens je trouve qu’on les dupe, sous couvert de ne pas froisser leur petit ego, pourtant déjà bien sur-dimensionné. Ils sont là pour apprendre à écrire correctement, pas pour qu’on les caresse dans le sens du poil.   
    • Speranza2006
      Colorcode ou Logico Primo ?

      Par Speranza2006 · Posté(e)

      Bonjour, L'heure des commandes est arrivée. Je souhaiterais investir dans des supports de travail autocorrectifs pour ma classe maternelle multi-niveaux. J'hésite entre les Logico Primo qui existent depuis très longtemps et les Colorcode? J'ai vu que les prix sont les mêmes. Que me conseillez-vous? D'avance, merci !
    • Lena
      L'école privée sous contrat

      Par Lena · Posté(e)

      @Goëllette: en tout cas, les enfants y étaient scolarisés.  C’etait du privé rural de l’Ouest, peu onéreux.
    • Goëllette
      L'école privée sous contrat

      Par Goëllette · Posté(e)

      Donc même les familles sans revenus ... payent l'école privée ?
    • Goëllette
      Dictée : deux façons de corriger

      Par Goëllette · Posté(e)

      Lorsque j'étais élève, nous apprenions des règles d'orthographe par cœur dont je me souviens encore de l'époque ("Les mots en ap- prennent deux p, sauf ...") dès le CE1, et de façon progressive jusqu'au CM2, pas en recommençant tout chaque début d'année et en continuant à "découvrir" au CM2 qu'il faut une cédille entre le C et le A pour faire SA alors que ça devrait être su depuis le CE1. Les leçons étaient à revoir de façon systématique à la maison et nous devions les réciter le lendemain, avec notation. Les cahiers du jour (dans lequel on travaillait au propre chaque jour) étaient à signer chaque fin de semaine. Chaque exercice était corrigé individuellement par l'enseignant puis par l'élève, ... C'est cela qui manque bien souvent désormais : la rigueur, la répétition, la régularité. Et c'est cela qu'il faut retrouver si on veut réellement faire progresser les élèves. Pas besoin de leur infliger des dictées fleuves (dont ils ne comprennent bien souvent pas tous le sens) dans lesquelles il y a une floppée de mots et règles non vus et pour lesquelles il n'est pas possible qu'ils aient tout juste. Par contre, faire apprendre par cœur tous les mots invariables dès le CP, être intraitable dessus dans tous les domaines, privilégier les dictées de mots ou de phrases courtes avec l'objectif que la majorité des élèves puissent avoir tout juste, faire réinvestir ces mots en expression écrite, faire recopier en classe les mots faux(dans tous les domaines) de façon à inciter les élèves à se relire, ..., ça, ça fonctionne.  
    • Lena
      L'école privée sous contrat

      Par Lena · Posté(e)

      Pour les familles faisant le choix du public , dans un bourg où il n y a que du privé : il y a un coût pour la famille: la cantine obligatoire ( avec tarif différencié pour les hors commune, à l’occasion, poir alourdir la note) .  Le choix de la commune d’école est contraint par le réseau de transport scolaire si les parents ne les emmènent pas. En pratique, seuls des couples bi-actifs-officiels (pas conjointe collaboratrice ou maf)  faisaient ce choix, là où j’ai grandi. En + d’être des opposantes à la majorité municipale.

  • Articles

  • Billets

  • Fichiers

  • Évènements à venir

    Aucun évènement à venir trouvé

  • Lettre d’informations

    Voulez-vous être tenu au courant de nos dernières nouvelles et informations ?
    S’inscrire

  • Faites connaître EDP

    Vous aimez Forums Enseignants du primaire ? Dites-le à un ami !
×
×
  • Créer...