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      Les domaines d'activité à l'école maternelle. Veuillez consulter les sous-forums.

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    8. Ressources internet, documents pédagogiques gratuits, bons plans

      Ressources internet, sites web, fiches, documents pédagogiques gratuits, bons plans

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    • [CALCUL] Diviser un nombre entier à deux chiffres par un nombre entier à un chiffre (1)

      [CALCUL] Diviser un nombre entier à deux chiffres par un nombre entier à un chiffre (1)

      André Jorge a posté un sujet dans Ressources internet, documents pédagogiques gratuits, bons plans,

      Voir le fichier




      Diviser un nombre entier à deux chiffres par un nombre entier à un chiffre (1)
      Indications pédagogiques pour l’enseignant

      Objectifs pédagogiques:

      Cette fiche a pour objectif d’amener les élèves à :

      développer des stratégies de calcul mental et réfléchi ;


      comprendre qu’un nombre peut être décomposé de différentes façons ;


      utiliser la distributivité de la division par rapport à l’addition ;


      effectuer mentalement des divisions exactes simples ;


      renforcer la maîtrise des tables de multiplication et de division ;


      expliquer une démarche de calcul.




      Nous privilégions, dans cette première fiche, des décompositions simples en dizaines et unités.

      Principes de la stratégie :

      L’élève apprend à transformer une division en plusieurs calculs plus simples.

      Exemple :

      48 : 2

      peut être décomposé ainsi :

      (40 + 8) : 2

      puis :

      40 : 2 = 20 et 8 : 2 = 4

      donc :

      48 : 2 = 24

      L’objectif n’est pas uniquement...
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      André Jorge

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      André Jorge,
    • Comprendre et agir dans son métier

      Comprendre et agir dans son métier

      André Jorge a posté a article dans Comprendre et agir dans son métier,

      Comprendre et agir dans son métier

      Cette rubrique propose des repères simples pour mieux comprendre certaines situations professionnelles, échanger entre collègues et savoir vers qui se tourner lorsque c’est nécessaire.

      Pourquoi cette rubrique ?...
      • 0 réponse
      André Jorge

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      André Jorge,
    • Semainier ? Cahier journal ?

      Semainier ? Cahier journal ?

      André Jorge a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,

      Bonjour,

      Ce sujet est la continuité de l'article publié à l'adresse ci-dessous :

      Entre cahier journal, semainier, système maison, qu’est-ce qui vous fait gagner du temps… sans perdre en efficacité ?
        • J'aime
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      André Jorge

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      André Jorge,
    • Projet Clément Aplati 2026-2027

      Projet Clément Aplati 2026-2027

      lulou a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,

      Bonjour, à la rentrée prochaine, j'aurai une classe de cp/cm2 et je souhaiterais me lancer à nouveau dans le projet Clément Aplati tout au long de l'année. J'enseigne dans le 92, à Boulogne Billancourt.

      Je souhaiterais des envois papier.

      Je compte leur lire le livre en début d'année, fabriquer des Clement et des Clémentine aplatis à envoyer aux classes qui correspondront avec nous.

      Nos Aplatis partiront avec une lettre présentant notre école.

      A réception de vos Aplatis, nous les promènerons, nous leur présenterons nos projets, nos activités,  notre ville... plusieurs envois de courriers avec des photos dans l'année.

      J'aimerais correspondre avec des écoles loin de nous, à la campagne, à la mer, à la montagne, dors de nos frontières...

      J'espère avoir quelques réponses positives à ce projet.
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      André Jorge

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      André Jorge,
    • [PARCOURS] Construire la compréhension des textes en grande section

      [PARCOURS] Construire la compréhension des textes en grande section

      André Jorge a posté un sujet dans Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions,

      Bonjour,

      Je vous propose, dans la section "articles" du site, un parcours consacré à la compréhension des textes en grande section :

       

      Ce parcours propose une progression simple et structurée pour travailler la compréhension en maternelle, à travers des activités ritualisées, progressives et directement utilisables en classe.

      Il s’organise en six étapes :

      Comprendre ce que signifie « comprendre »


      Identifier les émotions et les actions


      Anticiper et faire des inférences


      Comprendre les problèmes dans les récits


      Découvrir les textes documentaires


      Mettre en place un rituel de compréhension




      L’objectif est de proposer un fil conducteur clair pour aider les élèves à construire progressivement de véritables compétences de compréhension, avant l’entrée au CP.

      La page de présentation du parcours est consultable ici :
      Construire la compréhension des textes en grande section - PARCOURS ECOLE - Forums Enseignants du primaire

      N’hésitez pas à partager dans ce sujet :

      vos pratiques de classe ;


      les difficultés que vous rencontrez ;


      les albums ou supports que vous utilisez ;


      vos remarques sur le parcours et ses différentes étapes.




      L’idée est que ce parcours puisse aussi s’enrichir de vos retours de terrain.

      Merci
      • 0 réponse
      André Jorge

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      André Jorge,
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    • mamiebrossard
      Passage à la hors classe

      Par mamiebrossard · Posté(e)

      ici j'avais eu TS
    • tatagaga
      Répartition d'école de ma fille

      Par tatagaga · Posté(e)

      Bonjour, et merci de votre retour. Oui elle explique qu'elle n'y arrive pas. Pourtant il n'a pas de pression, elle est trés bonne lève. Elle adore l'école. Je connais tous ses amis, ils ont tous été mes élèves;c'est vraiment une chouette cohorte. Même chez nous elle se met la pression, pense qu'on l'ounlie par exemple pour poser un bureau dans sa chambre, elle  ressemblait à une ado, personne ne n'aime, je suis nulle et mon bureau, je ne l'aurai jamais..... On essaie de  comprendre mais rien ne nous vient une immaturité ou des réflexions parfois digne d'une jeune ado....elle a un grand frère étudiant qui pourtant n'a pas ce genre de réflexions. je suis vraiment inquiète.
    • nonau
      L'école privée sous contrat

      Par nonau · Posté(e)

      Comment peut on encore avoir ce genre de débat quand tout est organisé pour financer une concurrence déloyale des écoles privées pour la plupart confessionnelles de surcroît? https://www.cafepedagogique.net/2026/07/01/mixite-ou-egalite-un-defi-pour-lecole/ Vous perdez votre temps messieurs. 
    • Invité Anonyme
      Répartition d'école de ma fille

      Par Anonyme · Posté(e)

      Merci pour votre réponse. Je pense que son enseignante a fait le lien mais  la situation est délicate, cela reste une collègue même si le bâtiment est différent. Je suis  partie l'année dernière de cette école. Une pathologie pour laquelle j'ai pris la décision d'être brigade pour éviter une surcharge de travail et des absences non adaptables au suivi des élèves. La directrice est restée plus que fermée, aucun dialogue possible. Pourtant ma fille n'est pas perturbatrice, tous ses anciennes enseignantes ont été unanimes à son sujet. mais il y avait eu un léger différent avec cette directrice. Je ne comprends quoi pas pourquoi ma fille est la seule à se retrouver séparée. Ses angoisses sont tout de même inquiétantes. A son âge c'est vraiment inquiétant; elle semble très mûre sur certaines réflexions, s'intéresse à de multiples sujets. J'ai parfois l'impression de parler à une ado alors qu'elle reste très proche de nous. Je lui chante encore ses chansons le soir qu'elle me réclame, m'attend qd je vais à mon activité sportive, fait du sport, du dessin avec son père. Elle se met sans doute la pression sans comprendre. Si elle se trompe, elle peut se frapper, se dénigrer et c'est arriver en classe. Nous lui expliquons que se tromper n'a rien de grave, que cela lui permet d'apprendre. Nous prenons tjs nos propres exemples mais rien ne change. Elle est entourée, la famille, les cousins, les copines d'école qu'elle adore et qui ne seront pas avec elle. Son père, pourtant, assez calme est parti hier suite à la discussion de la directrice, qui n'avait que le non. Nous avons écrit à l'Inspectrice. Nous espèrons sincérement un retour. Pas pour embêter l'équipe enseignante mais pour qu'elle puisse être dans un cadre assurant. Je ne comprends pas cette décision et cette phrase : je suis la dirctrice, je décide.
    • André Jorge
      Loi 133-1

      Par André Jorge · Posté(e)

      Ce n'est pas vraiment une information, c'est l'interprétation des textes par des syndicats et c'est par ailleurs un raisonnement qui est loin de faire l'unanimité.  La lecture du syndicat est la suivante : seule la première journée est imprévisible ; ensuite l'absence étant connue, l'article ne s'applique plus. La lecture de l'administration est la suivante : ce qui compte est que l'absence ait commencé de manière imprévisible. Le fait qu'elle se prolonge deux ou trois jours ne change pas sa nature. Ce que proposent ces syndicats, c'est d'inclure dans un règlement intérieur d'école une règle contraire à la loi ou aux instructions de l'Education nationale... Mais un règlement intérieur d'école ne peut pas décider qu'un accueil ne sera plus assuré si l'administration estime qu'il doit l'être. Faire cela expose forcément la direction de l'école à un désaccord avec sa hiérarchie. Nous, directeurs et directrices d'école, avons notre liberté d'expression, pouvons être engagés syndicalement... mais lorsque nous agissons dans l'exercice de nos fonctions, par exemple en faisant voter un règlement intérieur d'école, nous devons le faire dans le cadre des textes et des instructions de la hiérarchie.  Concernant le conseil d'école, certains semblent considérer qu'il est souverain... Il dispose certes de compétences qui lui sont propres, mais il ne peut agir que dans le cadre fixé par les lois et le règlement type départemental. Un vote du conseil d'école ne suffit pas à rendre légale une disposition qui ne le serait pas. Si conseil d'école vote quelque chose comme  :  Les élèves pourront venir à l'école avec leur chien. Les cours commenceront à 10 h tous les jours. Les élèves ne seront plus accueillis à partir du deuxième jour d'absence d'un enseignant. Ces dispositions étant contraires aux textes, l'administration ne restera pas sans réaction et demandera, je pense, leur retrait ou leur modification.
    • Vivi27
      Méthode de mathématiques CE1

      Par Vivi27 · Posté(e)

      Bonjour, pendant plusieurs années j'ai utilisé Vivre les maths. Ca se passait bien mais il fallait adapter, compléter... Suite à une formation j'ai testé Maths super simples l'an dernier. Franchement difficile à tenir car la manipulation prenait beaucoup plus de temps qu'annoncé et énormément de matériel de manipulation à préparer. Les nouveaux programmes en plus, les élèves n'étaient pas du tout prêts et on a perdu énormément de temps. Bref, mauvaise expérience et pourtant j'étais motivée. De ce fait, je cherche une nouvelle méthode pour l'année ou les années à venir.  J'ai entendu parlé de Maths en CE1 de chez Acces, outils pour les maths de chez Magnard et les maths avec Méli de chez le livre scolaire. J'aimerais avoir vos retours si vous avez utilisé une de ces méthodes : Adaptabilité à l'hétérogénéité, gestion du temps, mise en place des séances et tout ce qui vous semble pertinent. merci
    • mumu043
      Répartition d'école de ma fille

      Par mumu043 · Posté(e)

      Pour la classe de l'année prochaine,  vous pourriez en discuter avec son enseignant.e actuelle ?  En tant que maîtresse,  ce choix me paraît étrange.  Dans mon école on se débrouille pour mélanger les élèves des classes précédentes afin qu'aucun ne se retrouve tout seul ! 
    • André Jorge
      Loi 133-1

      Par André Jorge · Posté(e)

      Les relations humaines... Et les gens sont capables de bien pire. Merci pour ce rappel très instructif.
    • doubleR
      Idées de projets de classe pour l'année 2026-2027

      Par doubleR · Posté(e)

      Partir d'une œuvre pour lier le reste (enfin une partie). Par ex une nature morte, tu étudies les fruits d'automne; Une œuvre abstraite : les tracés à la règle, les formes géométriques  etc .....
    • doubleR
      Idées de projets de classe pour l'année 2026-2027

      Par doubleR · Posté(e)

      Tu peux m'en dire plus ?  Ici ya eu arts et géométrie architecture (avec réalisation de la maquette de l'école à l'aide d'une architecte) le portait , le corps, le sport  (arts, production d’écrit QlM) Poésies (lié à l'art) les jardins, embellir la cour : semis  de fleurs, repiquage, QLM, arts Tour du monde (lecture art qlm) Roald Dahl Saisons , fruits, potager, qlm arts..) L'eau L'année prochaine ce sera cinéma avec l'association Petit à petit le cinéma, ACAP  

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