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  • Bienvenue sur Enseignants du primaire !

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    • [Mathématiques] Tracer un chemin en angles droits

      [Mathématiques] Tracer un chemin en angles droits

      André Jorge a posté un sujet dans Ressources internet, documents pédagogiques gratuits, bons plans,

      Tracer un chemin en angles droits
      Voir le fichier





      Cet exercice, vous permettra de vérifier que les élèves comprennent le principe du changement de direction lorsqu'on trace un angle droit.

      Il s'agit pour l'élève de relier plusieurs points, en partant du point A, pour tracer un chemin formé d'au moins 5 segments. Il doit donc changer de direction en formant un angle droit à chaque tournant.


      Quelques conseils :

      Vous pouvez proposer d'abord une démarche collective, puis laisser les élèves effectuer des essais, en changeant de couleur à chaque fois.


      En fin de séance, il serait intéressant de comparer les différents tracés réalisés par les élèves.


      Vous pouvez ajouter une difficulté pour les élèves les plus rapides en augmentant le nombre de segments, et/ou en  imposant un point d'arrivée.








      Contributeur





      André Jorge




      Soumis


      05/22/25




      Catégorie


      Mathématiques






       
      • 0 réponse
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • [Mathématiques] Tracer des carrés en reliant des points à l'aide de l'équerre

      [Mathématiques] Tracer des carrés en reliant des points à l'aide de l'équerre

      André Jorge a posté un sujet dans Ressources internet, documents pédagogiques gratuits, bons plans,

      Tracer des carrés en reliant des points à l'aide de l'équerre

      Voir le fichier




      Après avoir entraîné vos élèves à tracer des angles droits sur une feuille blanche à l’aide de leur équerre, vous pouvez leur proposer cette fiche, dans laquelle il leur est demandé de tracer des carrés en reliant des points.

      L’objectif est que les élèves placent correctement leur équerre, relient les points avec précision et construisent des carrés en respectant les angles droits.

      Remarques :

      Les points sont représentés par des croix et identifiés par des lettres. Il sera utile d’expliquer aux élèves qu’il ne s’agit pas de relier les lettres, mais bien le centre des croix qu’ils auront choisies.


      Plusieurs carrés peuvent être tracés, de tailles différentes ou inclinés. Pour stimuler la réflexion, vous pouvez poser la question en amont : « Peut-on tracer plusieurs carrés différents sur cette fiche ? »




      Une mise en commun en fin d’activité (à partir de travaux anonymisés) permettra d’échanger sur les différentes stratégies et résultats.

      Contributeur



      André Jorge




      Soumis



      05/18/25




      Catégorie



      Mathématiques






       
      • 1 réponse
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • Classe flexible en maternelle

      Classe flexible en maternelle

      dameoiselle a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,

      Bonjour, 

      J'aurai en septembre prochain une classe maternelle dans une école flexible.

      C'est un poste sur lequel j'ai postulé. J'ai des notions sur le principe de la classe flexible, je me suis documentée. Néanmoins, je recherche des enseignants ayant déjà de l'expérience qui pourraient partager leurs réflexions, leurs outils, leurs recommadations.

      Je reviendrai sur ce poste partager mes retours d'expérience.

       

       
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      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • Mouvement POP premier degré 2025 témoignages

      Mouvement POP premier degré 2025 témoignages

      Stéphanie971 a posté un sujet dans Mouvement, inéat/exéat, mutations,

      Bonjour à tous !

      Ayant candidaté pour un poste POP dans l'ASH, j'ai cherché sur internet des avis, des témoignages pour me sentir moins seule face à la procédure (lettre de motivation, CV, voeux...) et je ne suis probablement pas la seule dans ce cas. Il n'est donc pas trop tard pour ouvrir un sujet.

      Je suis dans l'attente d'une éventuelle convocation à l'entretien pour le poste auquel j'ai postulé, et vous ? Où en êtes-vous ?

      Au plaisir de vous lire et vous répondre très bientôt !

      Stéphanie
      • 20 réponses
      André Jorge

      Choisi par

      André Jorge,
    • RALLYE 2024-2025 : Découvrons les grands espaces naturels de nos régions !

      RALLYE 2024-2025 : Découvrons les grands espaces naturels de nos régions !

      éowin a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,

      Qui serait partant?

      Une affiche A3 à réaliser et envoyer en P4 ou en début de P5.

      Plus si vous le souhaitez, chacun fait avec ses moyens, envies, autres projets 

      Haut de France Clicasos cm1-cm2

      Normandie Eowin cycle 3
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      André Jorge

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    • lulutte
      Du primaire au secondaire : nouvelles chroniques

      Par lulutte · Posté(e)

      Bien sûr! Après tu te grilles un peu si jamais tu changeais d'avis plus tard en redemandant mais bon ils sont tellement en manque de profs qu'ils sont peut être pas très regardant ! Tu peux renoncer jusqu'à la date de titularisation...
    • lulutte
      Du primaire au secondaire : nouvelles chroniques

      Par lulutte · Posté(e)

      Moi je prendrais l'interne, question de légitimité déjà et de cadre un peu plus clair pour la titularisation. Une seule année de stagiaire alors que sur le détachement on peut te laisser plus longtemps dans le statut après c'est très variable suivant l'académie. Pour le salaire ce sera le même dans tous les cas. Il dépend des heures supp et du rôle de PP et tu garderas ton ancienneté échelon etc... Pour la formation dans un cas comme l'autre c'est au bon vouloir de la politique académique. En détachement il y a peu de formation normalement mais en interne c'est plus ou moins pareil, ce serait plutôt en externe qu'il y a davantage de formation (mais pour mon cas non il joue sur le fait que tu as de l'expérience en tant qu'enseignant). Il faudrait voir si un syndicat peut te renseigner ou bien l'IPR maths ou le gestionnaire des profs de maths. Tu es du 38? Pour l'affectation définitive, il n'y a pas de différence. Sur l'affection du support stagiaire  donc l'an prochain (concours ou détachement ça peut être différent).  Perso je n'ai pas eu le choix j'ai réussi l'externe et 4 refus de détachement à l'époque ! J'ai été balancé sur le terrain à plein temps avec un jour de formation en+ donc j'avais un sacré emploi du temps!
    • elisabs
      Questionnaire pour mémoire master MEEF

      Par elisabs · Posté(e)

      Bonjour , Une amie en formation master MEEF , dans le cadre de son mémoire a besoin der données concernant l'apprentissage de la lecture au cycle 2 en particulier en ce qui concerne la différenciation pédagogique en lecture . Je vous suis reconnaissante , si vous en avez la possibilité de remplir ce questionnaire et/ ou de le faire circuler . AVEC TOUS MES REMERCIEMENTS https://forms.gle/VdKrfBVjM5f9Etyw9 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSegzlSl1IYBUYN0oAbTWH64fI6tOZ2L_P0ATB8ItplLDgWK8g/viewform  
    • Lisou09
      Quels outils en maths au cycle 2 avec les nouveaux programmes 2025?

      Par Lisou09 · Posté(e)

      Merci beaucoup pour ces précisions. Je n’aurai malheureusement ni l’un ni l’autre mais réfléchit fortement à  acheter un vidéo projecteur. Je vais continuer mes comparaisons !
    • horenz
      Commande 2025/2026 pour ce1

      Par horenz · Posté(e)

      L'année dernière, j'ai été nommé définitivement sur mon poste actuel. Et ce n'est pas moi qui fait la commande...  Alors, j'ai un rab énorme de cahier grand format. Je veux juste les utiliser pour faire des économies sur ma commande de cette année. Sinon, je préfère de loin les petits cahiers. Je suis tout à fait d'accord avec vos remarques sur le format. Le classeur pour l'écriture / graphisme : je me suis dit, plus simple pour préparer les modèles ( graphisme : majuscule/mot/ phrase à copier) . Pour la rédaction, une feuille qui servirait de brouillon pour les écrits longs et une autre feuille pour le propre. Cela serait plus pratique pour les élèves pour revenir sur leurs écrits. Mais comme d'habitude je me questionne. Je trouve que c'est fastidieux de prendre chaque cahier et de préparer les modèles. Des feuilles simples à mettre dans un petit classeur, ça permettrait d'aller plus vite pour préparer les modèles et corriger.    Je suis entièrement d'accord : "Moins de supports, moins de charge mentale et c'est tout aussi efficace. " Je me reposer la questions sur le cahier de problème, faire faire les problèmes dans la cahiers du jour (comme je faisais avant). En tout cas , je note vos remarques, ça m'aide.   Merci!!!
    • fararden
      Quels outils en maths au cycle 2 avec les nouveaux programmes 2025?

      Par fararden · Posté(e)

      Il y a une directrice d’ouvrage et un comité scientifique qui reprend les séances avec 4,5 relectures .  Pour le tni /video proj, je ne sais pas pour le ce1 mais pour le ce2, il y a des animations numériques , une connexion internet est nécessaire. 
    • Mercure732
      Quels outils en maths au cycle 2 avec les nouveaux programmes 2025?

      Par Mercure732 · Posté(e)

      Ce n'est pas issu de la recherche mais une didacticienne semble avoir relu les contenus... Tu veux dire sans tni ou même sans vidéo proj ? Parce qu'ils n'utilisent pas le tni mais le video proj oui. Après, comme toujours, tu peux photocopier ce qui était censé être projeté ou le dessiner rapidement.
    • fararden
      Quels outils en maths au cycle 2 avec les nouveaux programmes 2025?

      Par fararden · Posté(e)

      Oui j’ai participé à la rédaction . Pour la question sur le test en rep , comme toutes les méthodes ( qui ne sont pas issues de recherches -action) on doit s’adresser à une classe générale en fonction des programmes, en gros une classe lambda avec des élèves lambda car la méthode doit s’adresser pour tous les territoires. Mes collègues au cp ont été enchantées cette année ( mais aussi parce qu’elles ont fait les relectures collaboratives)et on connaît la directrice d’ouvrage ! C’est l’effet maitre ! Il y a beaucoup de contenus numériques notamment pour la différenciation mais sans tni j’imagine que c’est possible ? Accès math ce1 est très bien aussi si on arrive à rentrer dans la démarche . 
    • Moustache
      la ronde des couleurs sos…..

      Par Moustache · Posté(e)

      Voir le msg précédent le tien.
    • Delavegue
      Commande 2025/2026 pour ce1

      Par Delavegue · Posté(e)

      Pareil ici, je fais tout dans le cahier du jour sauf les maths où j'ai 2 fichiers à part. Ensuite j'ai un classeur pour QLM, art, les éventuelles fiches de travail.  Un porte-vues pour les leçons, et puis c'est tout. Moins de supports, moins de charge mentale et c'est tout aussi efficace. Je rejoins la remarque sur le grand format, pour les ce1, le petit format est vraiment plus adapté.
    • ratatouille
      Commande 2025/2026 pour ce1

      Par ratatouille · Posté(e)

      J'aime bien les cahiers. Cela permet de conserver dans un meilleu état, et  donne peut-être davantage l'envie aux enfants de s'appliquer. Tout ce qui ressemble à un classeur finit souvent en torchon. J'aime bien aussi faire un maximum de choses dans le cahier du jour, j'en fais donc une grosse consommation chaque année, mais un cahier petit format, c'est entre 50 et 80 centimes en moyenne. Le coût n'est pas énorme. J'ai un doute sur le fait d'utiliser des grands formats pour faire écrire les élèves de Ce1 (ton cahier de pb). Je priviliogierais un petit format.  Qu'appelles-tu graphisme en Ce1 ? 
    • sheyma
      Méthode de lecture CP

      Par sheyma · Posté(e)

      Ok c'est noté.  Merci 
    • Chat d'école
      Méthode de lecture CP

      Par Chat d'école · Posté(e)

      C'est possible de séparer les domaines. Ca dépend comment tu travailles avec la ou le collègue qui te complète. Mais ce n'est pas l'idéal, à mon sens, pour les élèves. Parce que ça signifie qu'ils font une seule séquence sur plusieurs semaines, et qu'ils doivent réussir à faire du lien, à se rappeler les séances précédentes, en termes d'objectifs et d'activités. Un certain nombre de CP en sont parfois incapables Et ça demande à l'enseignant de passer beaucoup de temps à faire des rappels pour les que les élèves mettent du sens derrière les apprentissages.  C'est comme ça pour pas mal de choses. En anglais par exemple, il est préférable de faire un peu d'anglais tous les jours (15 à 20 minutes) plutôt qu'une grosse séance une ou deux fois par semaine. Plus c'est régulier et ritualisé, plus ils font mémoriser, comprendre et faire du lien avec ce qui aura été fait précédemment.  Mais si c'est compliqué en termes d'organisation ou de communication avec la/le collègue, il est possible de se répartir les sous-domaines, notamment en maths. Pour la lecture, c'est ça : tu fais le tour de chaque graphème sur tes 2 jours et la/le collègue enchaîne sur un autre graphème. Mais être effectivement vigilant sur le choix de la méthode parce que certaines ne couvrent pas toutes les compétences de français, et il y a parfois des pans entiers à ajouter : compréhension, vocabulaire, production d'écrits, etc. Et là aussi, on privilégiera des temps ritualisés autant que possible. 
    • celin
      Inscriptions PS

      Par celin · Posté(e)

      Merci @Chocolatine pour ton fonctionnement 
    • giga
      la ronde des couleurs sos…..

      Par giga · Posté(e)

      Avec le logiciel ClipGrab (par ex) tu peux enregistrer le son de toute vidéo youtube C'est moins bon (et moins éthique) que d'acheter le Cd mais ça peut faire le job ...

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