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      Ressources internet, sites web, fiches, documents pédagogiques gratuits, bons plans

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      • Par jeanounette,

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    • André Jorge
      LSU

      Par André Jorge · Posté(e)

      S’il fallait tout faire de manière idéale, on ne s’en sortirait pas. Dans ce métier il importe de savoir, en permanence, faire des choix réalistes, mais justifiables. En ce qui me concerne, je n’ai jamais utilisé les cahiers d’exercices pour déterminer si une compétence était acquise ou non. Pour moi, les productions dans les cahiers correspondent aux phases d’entraînement ou d’application de la séquence. Elles ne constituent pas un bilan. Un élève peut d’ailleurs s’être trompé pendant l’entraînement, avoir corrigé ses erreurs, puis réussir l’évaluation finale. Par ailleurs, en tant que PES, je ne me contenterais pas de regarder les cahiers pour évaluer les élèves : je pense que ce serait surement très mal perçu par une tutrice, comme par les parents. Il faut choisir entre l'idéal et le possible. Veille par ailleurs à ce que tes évaluations ne durent pas trop longtemps... Selon les disciplines, les modalités d’évaluation sont très différentes : => en EPS ou en arts visuels, l’évaluation peut souvent se faire tout au long de la séquence, ou à la fin. => en français ou en mathématiques, je proposais une évaluation en fin de séquence, avec, comme je l'ai déjà dit, uniquement des exercices sur lesquels les élèves ont déjà travaillé. => en histoire-géographie : des cartes, graphiques, un QCM ou des textes à compléter. => en sciences, des schémas ou des textes à compléter. Si tu manques de temps, tu pourrais utiliser l’IA pour réaliser tes évaluations (si tu ne le fais pas déjà) : elle peut proposer rapidement une évaluation correspondant à tes besoins, à condition de lui donner des consignes précises et d’adapter ensuite le contenu à ta classe. => Canva est gratuit pour les enseignants (pour les PES, je ne sais pas...). C'est normal et tu t'amélioreras avec les années.
    • Mirobolande
      A quel moment consulter son médecin ?

      Par Mirobolande · Posté(e)

      Je pourrais écrire exactement la même chose. J'ai un élève pour lequel le diagnostic TSA a été posé. Et d'autres qui n'acceptent aucune autorité ni aucune contrainte (en petite sectio). J'ai passé une matinée affreuse, et je me demande également si je vais tenir le coup et si j'en ai envie. Ce n'est pas mon travail de tenter de contrecarrer la non-éducation des parents. Je suis rentrée, je me suis couchée, mais je n'envisage pas mes dernières années à la retraite comme ça.  Tu n'es pas incompétent, c'est la situation qui est ingérable.Je le dis moi qui ai 20 ans d'expérience et me sens lessivée, démunie, découragée.  Bon courage. Si tu poses la question c'est que la limite est proche. Preds soint de toi.
    • bdisse
      A quel moment consulter son médecin ?

      Par bdisse · Posté(e)

      le burn out est une maladie professionnelle. Assure toi que ton médecin coche bien la bonne case.
    • Anticlée
      LSU

      Par Anticlée · Posté(e)

    • Breizhonig
      A quel moment consulter son médecin ?

      Par Breizhonig · Posté(e)

      Je te conseille ce livre: https://www.payot-rivages.fr/payot/livre/comment-ne-pas-être-un-prof-idéal-9782228931755 qui est très déculpabilisant. Comme le dit @Talulah, on nous demande l'impossible, sans les moyens nécessaires. 
    • Talulah
      A quel moment consulter son médecin ?

      Par Talulah · Posté(e)

      Tu n'es pas compétente pour ce genre de situation, c'est tout à fait normal puisque nous ne sommes pas des professionnels de la santé mentale et du soin. ON nous place dans une situation d'incompétence, et ce n'est pas normal. Ce n'est pas toi qui es incompétente. Je ne sais pas ce que je ferais à ta place. Je suis arrêtée quand je suis malade, et quand mon mari m'a dit, il y a qq mois de me faire arrêter car la situation n'était plus tenable, je lui ai dit que je n'étais pas malade. Ceci étant, le travail peut nous rendre malade aussi.... Quoi qu'il en soit, si tu "te fais arrêter", il faut taper fort, avec les syndicats, et te faire placer en accident du travail....(Je ne sais pas "à partir de quand" on peut le faire). Il faut alerter et te faire conseiller par les syndicats sur ta situation, quoi que tu fasses. Si nous le faisons tous, ça aura plus de poids qu'une somme de PE qui tiennent coute que coute "pour le bien dezenfants" 😉 Tout mon soutien...
    • borneo
      LSU

      Par borneo · Posté(e)

      Evaluer ne veut pas dire faire travailler sur des feuilles. Bien des compétences peuvent être évaluées à l'oral, ou même hors de la classe quand on connait ses élèves. Tu te fais un tableau avec tes élèves par ordre alphabétique de prénom, et tu mets des croix pendant la classe. Tu peux aussi retirer du LSU ce que tu ne veux pas évaluer. Ca gagnera en simplicité.
    • Josy79
      Répartition : changement en cours d'année

      Par Josy79 · Posté(e)

      C'est exactement ce que je vis en CM1, et ça s'accélère depuis 4 ans. Même si mes collègues en cycle1 et 2 ont déjà fait pas mal de boulot, on en est toutes au même point. IL y a 2 ans, j'ai rédigé 8 GEVASCO pour mes 16 CM1 avec mes 6 CP à côte...... et 4PAP (plus simple), je te dis pas le nb d'EE en plus des 8ESS et des RV parents et des entretiens psy orthophonistes ergo psychomot et tout ce qu'on peut imaginer et les grilles à remplir et les menaces IP tout ça tout ça......... A mon avis on est tous dans le même bateau. Les corrections de CM sont devenues limite insupportables (je me rappelle des 1er jet/2eme jet/3eme jet en rédaction y'a 12 ans en CM................ et maintenant c'est juste impossible de lire et comprendre plus de 2 lignes............... donc oui j'ai moins de correction qu'il y a 12 ans car on doit TOUT adapter pour pratiquement TOUT le monde........... textes à trous voire textes polycopiés, surtout ne pas leur demander d'écrire à la main ouhla non madame, ça va les angoisser, etc etc....... avant je corrigeais toutes les leçons français et maths maintenant j'imprime et je me fais hurler dessus au portail car j'ai osé faire finir en récré le dessin de poésie que j'attendais depuis 3 mois avec délai supplémentaire, temps supp, week end supp etc etc............... et tu finis dans le bureau de l'EN pour ça oui. C'est juste un exemple  je corrige moins car maintenant j'ai des parents qui viennent pleurer car lire un livre de 50 pages en CM1 en 5 semaines c'est beaucoup trop je me rends pas compte même eux ils comprennent pas les phrases, y'a 12 ans on lisait des livres de 250 pages, un chapitre par jour.............. Donc je corrige moins mais c'est beaucoup plus dur à déchiffrer   Et je ne me laisse pas marcher sur les pieds en plus (c'est peut être pour ça qu'ils m'en veulent) et ils finissent quand même leur dessin de poésie car c'est pas des idiots ces gosses quand même, malgré les difficultés qu'ils peuvent avoir.  
    • IsaG
      A quel moment consulter son médecin ?

      Par IsaG · Posté(e)

      Bonjour,   Le burn out arrive parfois sans prévenir: un matin, tu ne peux plus y aller.   Je te conseille de consulter maintenant.   Bon courage!
    • Lolote1998
      Passer à la hors classe

      Par Lolote1998 · Posté(e)

      Les avis pour la classe exceptionnelle ne sont pas les mêmes que ceux de la hors classe. L'IEN doit justifier les avis défavorables et très favorables avec une appréciation. Si tu as une mission particulière, tu as plus de chance d'avoir un avis très favorable. Ensuite, il me semble qu'il font aussi attention à l'ancienneté générale de service. Cela reste toujours très opaque comme système.

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