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Correspondance scolaire ce2 - 2022/2023
Mistral52 posted a topic in Correspondance scolaire,
Bonjour à toutes et tous,
Je recherche un.e collègue pour mettre en place une correspondance scolaire par voie postale et/ou messagerie / visio.
J'aurai une classe de Ce2 (environ 16 élèves) et je souhaiterais correspondre avec une classe du même niveau ou une classe de CM avec pour impératif un nombre sensiblement identique d'enfants pour envisager une correspondance individuelle. Je n'ai pas de prérogatives quant à la situation géographique de l'autre école.
Chaque année, je renouvelle l'expérience tant les bénéfices pour les élèves sont intéressants. Cela donne du sens à l'acte d'écrire, aux différents types d'écrits (envoi de portraits, de cartes de voeux, de recettes, d'exposés...etc) et à l'ouverture aux autres. Je cherche donc une correspondance collective qui évoluerait vers une correspondance individuelle avec une fréquence d'un envoi réciproque par période ou d'une visio pour présenter son école, son environnement...etc.
Les thématiques de travail seront à discuter, bien évidemment.
Au plaisir pour cette belle collaboration.-
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Projet "Tour du monde en carte postale"
Blandine78 posted a topic in Correspondance scolaire,
Projet "Tour du monde en carte postale"-
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Liste des astuces pour avoir moins de correction
juliette94 posted a topic in Organiser, préparer et gérer une classe en élémentaire,
Je fais partie de celles et ceux qui passent plus d'une heure par jour (samedi et dimanche compris) à corriger les exos des élèves. Je ne parle pas des évals, des productions d'écrit, des copies de leçon mais des exos, uniquement les exos. J'utilise un code pour qu'ils se corrigent. Je corrige la correction... ça n'en finit plus. Bref, un de mes objectifs cette année est de passer moins de temps à corriger les exos d'entrainement.
Astuce n°1: faire un cahier d'entrainement qui reste en classe, je le regarde mais ne le corrige pas (je note sur ma liste qui a besoin de bosser la notion). Un seul exo corrigé à l'écrit sur le cahier du jour pour les parents.
Astuce n°2: faire des corrections collectives orales, ils se corrigent bien ou pas.
Astuce n°3: faire des corrections autonomes, projetées au tableau. ils se corrigent bien ou pas.
Qu'en pensez-vous et comment faites-vous? Sachant que je n'arrive pas à corriger pendant classe.
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Correspondance scolaire avec une classe francophone
stef40 posted a topic in Correspondance scolaire,
Bonjour,
Je suis professeur des écoles dans Les Landes, en France.
Je recherche une correspondance scolaire à l'année (correspondance collective classe/classe) avec une classe francophone, située dans un autre pays que La France (école française implantée en Inde, au Maroc, en Australie, au Japon... bref: dans le monde entier!)
Nous souhaiterions découvrir un autre pays.
Les échanges pourront se faire par mails, courriers, vidéos, Skype ou autres... à déterminer ensemble.
Ce projet permettra à nos deux classes d'échanger sur leur vie de classe, de découvrir leur environnement proche, leur pays, leurs modes de vie, de partager leurs projets pédagogiques...
Si vous souhaitez avoir plus d'informations ou si vous êtes intéressé(e), n'hésitez pas à m'écrire.
Merci et bonnes vacances à tous!
Stéphanie-
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Faka le fugitif
André Jorge posted a blog entry in Coups de coeur littérature de jeunesse,
Faka le fugitif est un roman écrit par Patrick DURVILLE et illustré par Sébastien GANNAT. Il raconte les aventures de Faka, un esclave de l'île Bourbon (ancien nom de La Réunion) au XVIIIème siècle.
L'histoire, racontée comme une aventure, est aussi un récit historique basé sur de véritables descriptions ou événements.
L'ouvrage (publié par les Éditions du Cyclone : roman jeunesse 2018 - 9791094397107) intéressera donc les enseignants qui souhaitent aborder le thème de l'esclavage et également tous ceux qui voudront découvrir cette formidable aventure.
La 4ème de couverture
À la mort de sa mère qui le protégeait, Faka se retrouve à treize ans face à la terrible réalité de l’esclavage. Il décide alors de s’enfuir dans les montagnes pour rejoindre la communauté des Noirs Marrons et le vieux chef Mafate. Traqué, pourchassé et sans avenir, il tente avec deux complices de rejoindre Madagascar sur une chaloupe volée. De nombreuses aventures le conduiront à l’île Sainte-Marie, un repaire de pirates où il sera, malgré lui, enrôlé sur un navire, alors qu’il n’aspire qu’à une vie tranquille sur un lopin de terre.
Roman jeunesse. A partir du CM2.-
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