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![[Mathématiques] Tracer des carrés en reliant des points à l'aide de l'équerre](https://forums-enseignants-du-primaire.com/uploads/monthly_2025_05/tracer-carres-exemples-min.jpg.82308c113544ceca2faee72cd4fea8b8.jpg)
[Mathématiques] Tracer des carrés en reliant des points à l'aide de l'équerre
André Jorge a posté un sujet dans Ressources internet, documents pédagogiques gratuits, bons plans,
Tracer des carrés en reliant des points à l'aide de l'équerre
Voir le fichier
Après avoir entraîné vos élèves à tracer des angles droits sur une feuille blanche à l’aide de leur équerre, vous pouvez leur proposer cette fiche, dans laquelle il leur est demandé de tracer des carrés en reliant des points.
L’objectif est que les élèves placent correctement leur équerre, relient les points avec précision et construisent des carrés en respectant les angles droits.
Remarques :
Les points sont représentés par des croix et identifiés par des lettres. Il sera utile d’expliquer aux élèves qu’il ne s’agit pas de relier les lettres, mais bien le centre des croix qu’ils auront choisies.
Plusieurs carrés peuvent être tracés, de tailles différentes ou inclinés. Pour stimuler la réflexion, vous pouvez poser la question en amont : « Peut-on tracer plusieurs carrés différents sur cette fiche ? »
Une mise en commun en fin d’activité (à partir de travaux anonymisés) permettra d’échanger sur les différentes stratégies et résultats.
Contributeur
André Jorge
Soumis
05/18/25
Catégorie
Mathématiques
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Classe flexible en maternelle
dameoiselle a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,
Bonjour,
J'aurai en septembre prochain une classe maternelle dans une école flexible.
C'est un poste sur lequel j'ai postulé. J'ai des notions sur le principe de la classe flexible, je me suis documentée. Néanmoins, je recherche des enseignants ayant déjà de l'expérience qui pourraient partager leurs réflexions, leurs outils, leurs recommadations.
Je reviendrai sur ce poste partager mes retours d'expérience.
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Mouvement POP premier degré 2025 témoignages
Stéphanie971 a posté un sujet dans Mouvement, inéat/exéat, mutations,
Bonjour à tous !
Ayant candidaté pour un poste POP dans l'ASH, j'ai cherché sur internet des avis, des témoignages pour me sentir moins seule face à la procédure (lettre de motivation, CV, voeux...) et je ne suis probablement pas la seule dans ce cas. Il n'est donc pas trop tard pour ouvrir un sujet.
Je suis dans l'attente d'une éventuelle convocation à l'entretien pour le poste auquel j'ai postulé, et vous ? Où en êtes-vous ?
Au plaisir de vous lire et vous répondre très bientôt !
Stéphanie-
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RALLYE 2024-2025 : Découvrons les grands espaces naturels de nos régions !
éowin a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,
Qui serait partant?
Une affiche A3 à réaliser et envoyer en P4 ou en début de P5.
Plus si vous le souhaitez, chacun fait avec ses moyens, envies, autres projets
Haut de France Clicasos cm1-cm2
Normandie Eowin cycle 3-
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Découper et coller les lettres du mot NOËL sous un modèle
André Jorge a posté un fichier dans Autour de Noël,
Le fichier zip à télécharger contient deux fiches : une avec le modèle (le mot NOËL) sous lequel les élèves devront coller les lettres qu'ils auront découpées et une autre fiche avec les bandes de lettres (dans le désordre) à faire découper par les élèves (en suivant les lignes).-
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Par zomina · Posté(e)
Moi j'avais eu mon rendez vous de carrière aussi sur le temps de sieste des ps ms. Je n'avais rien changé j'avais 4 ms qui ne dormaient pas les autres étant au dortoir. réveil échelonné des autres ms puis entretien ensuite. Mon inspectrice m'avait dit que c'était très calme .. Je lui ai répondu qu'elle pouvait venir quand elle voulait le lundi matin à 29 ps ms avec un enfant en attente d'une aesh pour avoir plus de mouvements ! J'adhère a tous ce qui est dit là ! En plus si tu changes, les enfants vont être perturbés , toi aussi.. et puis le décloisonnement fait partie de la vie de l'école. -
Par KerGraine · Posté(e)
Alors sérieusement, si j'étais à ta place, je ne changerais absolument rien à mon quotidien. Si l'IEN trouve logique d'organiser une inspection pendant la sieste, c'est son problème, ni le tien, ni celui des enfants (les réveiller pour satisfaire l'inspectrice, pour lui donner quelque chose à voir ??!!). Tu fais comme d'habitude, tu vas en cycle 2, là où les élèves (et les collègues) ont besoin de toi, tu reviens faire les ateliers au réveil des ms, comme d'habitude. (et n'oublie de prévoir le temps d'entretien, qui sera probablement sur le temps de réveil). Bon, ce n'est que mon avis, on voit tant de choses totalement ubuesques dans ce boulot... -
Par borneo · Posté(e)
Il s'agit de chaussures "ordinaires" (genre décathlon) ou bien ce sont des chaussures de marque hors de prix ? Elles sont abîmées au point de ne plus pouvoir les mettre ? J'imagine qu'elles ont été abîmées par un élève qui passait par là, qui allait aux toilettes par exemple. Je me demande comment on peut abîmer des chaussures à mains nues... -
Par Yuuko · Posté(e)
C'est majoré dans les milieux socio-culturels peu élevés, disons que quand on tire la sonnette d'alarme, certaines familles réagissent. Ecole rurale en RPI 5 classes en Bretagne, depuis que je bosse, j'ai eu dans mes classes une proportion importante de gamins avec des apports culturels (je parle de culture générale) assez pauvres mais globalement des enfants calmes et travailleurs avec des familles très respectueuses de l'école. Pas de RASED en revanche (si une psychologue scolaire), pas de médecin scolaire et depuis cette année même plus d'infirmière de PMI ... C'est en train de changer depuis 4-5 ans, pour la première fois en 19 ans j'ai eu des critiques sur ma pédagogie, un ensemble de facteurs qui nous amène droit dans le mur vitesse grand V. -
Par Instit799 · Posté(e)
Les "hauts" niveaux parlent-ils plus à leurs enfants? Les "hauts" niveaux ne donnent pas de console ou internet à leurs enfants? ..... Je ne pense pas. La société de (sur)consommation est partout. Je n'ai pas d'étude précise mais à l'époque où j'ai enseigné en quartier chicos, les enfants étaient bien soutenus par leurs parents , ils ne les voyaient presque pas d'ailleurs et le gout de l'effort n'était pas super présent par contre "lfaut au prof" oui. Mais ça a peut être changé .............................. -
Par Delavegue · Posté(e)
Cataclysmique, quel monde de fous. Je suis effaré de lire tout ça. Et tu es dans quelle type d'école? -
Par FemmeDeRochas · Posté(e)
Ah oui ? Je pensais plutôt aux niveaux socioculturels peu élevés… -
Par Instit799 · Posté(e)
Ah oui l'avantage de ce désastre c'est que ça touche tout le monde, sans distinction de niveau socio-culturel. -
Par Instit799 · Posté(e)
Et j'adore toujours autant mes élèves mais je suis dépitée face à ce qu'on en a fait. Ils ne sont pas idiots mais on les rend assistés................... C'est triste . Je reste réaliste sur ça. Je suis sûre qu'on pourrait en tirer plein de choses mais force est de constater que la culture, les connaissances, la curiosité, le gout de l'effort, le bon sens, la logique disparaissent petit à petit. -
Par Yuuko · Posté(e)
En effet les pédiatres alertaient déjà y a 5-6 ans qu'un nombre inquiétant d'enfants lors de la visite des 2 ans ne réagissaient pas à l'emploi de leur prénom. Dans ma classe cette année en CE1 donc j'ai une enfant qui ne dort plus avec sa mère depuis cette année, un autre qui l'année dernière "dormait bien" (en CP donc) car la maman ne se levait que 4-5 fois dans la nuit pour lui remettre sa tétine. Lors de notre opération annuelle des 10 jours sans écran, 3 enfants dans ma classe ne marquaient pas de points sur le créneau "avant dodo" car la télé leur servait à s'endormir, , en discutant, l'une d'entre elle nous a expliqué que c'était aussi le cas pour le petit frère de 18 mois. Une autre (CM1) s'endormait dans le lit de papa-maman devant la télé et papa la couchait dans son lit ensuite. Idem avec un CM2 sur le canapé tous les jours. Pour gagner des points au moment des repas, tous les ans, certains gosses montent manger seul dans leur chambre car papa et maman ne veulent pas jouer le jeu. En introduisant l'évènement cette année j'ai montré des images, les gosses ont tous réagi à l'illustration humoristique d'une famille avec le gamin devant la télé planqué par le canapé et les 2 parents "Kévin arrête ton jeu et viens manger" "C'est vrai ça Kévin écoute ta mère" les 2 parents scotchés sur leur portable à table. Quasi tous les gamins ont reconnu cette scène quotidienne chez eux. Je pratique le texte libre en classe, inlassablement un gamin de ma classe me parle de papa qui joue à la télé, c'est le seul moment "partagé" avec ses fils. Et peu importe le niveau social des familles... -
Par Instit799 · Posté(e)
Les parents sont le reflet de la société. La société qu'on a construite tous ensemble. Les PE aussi.................... faut voir comment certains écrivent ou s'expriment............. Les profs de collège............. pfiouh............. Toute la socité vascille........................ Les élèves n'en sont que le résultat. Et oui bien sûr, dans plus en plus de familles personne ne se parle. Avec mes enfants on observe les gens au resto ou dans le métro et le bus............ Avec mes collègues on observe les parents qui récupèrent leurs enfants.......... Fascinant. Les ados ou les adultes en groupe qui se parlent via un réseau social en même temps......... Eblouissant. Mais rassurez vous : l'IA fera une bouchée de tout ça et achèvera l'abetisation de la population. Merci les grosses fortunes du Monde. -
Par Instit799 · Posté(e)
Tu en auras qui vont devenir autonome très vite, d'autres qui le sont déjà et.......................... tu tireras le reste En fonction de la cohorte tu t'adapteras. Je trouve que les classes se suivent mais ne se ressemblent pas forcément à ce niveau là. Au début je leur donnais un coloriage (magique ou pas) ou un livre quand ils avaient terminé, le temps que je les connaisse tous et que je vois si je pouvais donner accés à autre chose. Ma collègue fait les ceintures de comportement je crois, et du coup ils ont des "droits différents". On a investi dans des boukinou ou des CDs d'histoire à écouter dans le couloir, ils adorent et son très calmes. Régulièrement mes CM1 vont écouter avec eux. comme quoi............. -
Par Schuppa · Posté(e)
Pour quelles classes? Cp/ce1, ce1/ce2/cm1 et cm1/cm2? avec quels effectifs ? -
Par Delavegue · Posté(e)
La faute à qui? En remontant à la source, on finit par trouver... Je me demande ce qui se passe dans les familles. Les parents ne parlent plus à leurs enfants? -
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Par André Jorge dans Education, pédagogie et enseignement0 commentaire
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