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    8. Ressources internet, documents pédagogiques gratuits, bons plans

      Ressources internet, sites web, fiches, documents pédagogiques gratuits, bons plans

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    • [CALCUL] Diviser un nombre entier à deux chiffres par un nombre entier à un chiffre (1)

      [CALCUL] Diviser un nombre entier à deux chiffres par un nombre entier à un chiffre (1)

      André Jorge a posté un sujet dans Ressources internet, documents pédagogiques gratuits, bons plans,

      Voir le fichier




      Diviser un nombre entier à deux chiffres par un nombre entier à un chiffre (1)
      Indications pédagogiques pour l’enseignant

      Objectifs pédagogiques:

      Cette fiche a pour objectif d’amener les élèves à :

      développer des stratégies de calcul mental et réfléchi ;


      comprendre qu’un nombre peut être décomposé de différentes façons ;


      utiliser la distributivité de la division par rapport à l’addition ;


      effectuer mentalement des divisions exactes simples ;


      renforcer la maîtrise des tables de multiplication et de division ;


      expliquer une démarche de calcul.




      Nous privilégions, dans cette première fiche, des décompositions simples en dizaines et unités.

      Principes de la stratégie :

      L’élève apprend à transformer une division en plusieurs calculs plus simples.

      Exemple :

      48 : 2

      peut être décomposé ainsi :

      (40 + 8) : 2

      puis :

      40 : 2 = 20 et 8 : 2 = 4

      donc :

      48 : 2 = 24

      L’objectif n’est pas uniquement...
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      André Jorge

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      André Jorge,
    • Comprendre et agir dans son métier

      Comprendre et agir dans son métier

      André Jorge a posté a article dans Comprendre et agir dans son métier,

      Comprendre et agir dans son métier

      Cette rubrique propose des repères simples pour mieux comprendre certaines situations professionnelles, échanger entre collègues et savoir vers qui se tourner lorsque c’est nécessaire.

      Pourquoi cette rubrique ?...
      • 0 réponse
      André Jorge

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      André Jorge,
    • Semainier ? Cahier journal ?

      Semainier ? Cahier journal ?

      André Jorge a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,

      Bonjour,

      Ce sujet est la continuité de l'article publié à l'adresse ci-dessous :

      Entre cahier journal, semainier, système maison, qu’est-ce qui vous fait gagner du temps… sans perdre en efficacité ?
        • J'aime
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      André Jorge

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      André Jorge,
    • Projet Clément Aplati 2026-2027

      Projet Clément Aplati 2026-2027

      lulou a posté un sujet dans Organiser, préparer et gérer sa classe,

      Bonjour, à la rentrée prochaine, j'aurai une classe de cp/cm2 et je souhaiterais me lancer à nouveau dans le projet Clément Aplati tout au long de l'année. J'enseigne dans le 92, à Boulogne Billancourt.

      Je souhaiterais des envois papier.

      Je compte leur lire le livre en début d'année, fabriquer des Clement et des Clémentine aplatis à envoyer aux classes qui correspondront avec nous.

      Nos Aplatis partiront avec une lettre présentant notre école.

      A réception de vos Aplatis, nous les promènerons, nous leur présenterons nos projets, nos activités,  notre ville... plusieurs envois de courriers avec des photos dans l'année.

      J'aimerais correspondre avec des écoles loin de nous, à la campagne, à la mer, à la montagne, dors de nos frontières...

      J'espère avoir quelques réponses positives à ce projet.
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      André Jorge

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      André Jorge,
    • [PARCOURS] Construire la compréhension des textes en grande section

      [PARCOURS] Construire la compréhension des textes en grande section

      André Jorge a posté un sujet dans Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions,

      Bonjour,

      Je vous propose, dans la section "articles" du site, un parcours consacré à la compréhension des textes en grande section :

       

      Ce parcours propose une progression simple et structurée pour travailler la compréhension en maternelle, à travers des activités ritualisées, progressives et directement utilisables en classe.

      Il s’organise en six étapes :

      Comprendre ce que signifie « comprendre »


      Identifier les émotions et les actions


      Anticiper et faire des inférences


      Comprendre les problèmes dans les récits


      Découvrir les textes documentaires


      Mettre en place un rituel de compréhension




      L’objectif est de proposer un fil conducteur clair pour aider les élèves à construire progressivement de véritables compétences de compréhension, avant l’entrée au CP.

      La page de présentation du parcours est consultable ici :
      Construire la compréhension des textes en grande section - PARCOURS ECOLE - Forums Enseignants du primaire

      N’hésitez pas à partager dans ce sujet :

      vos pratiques de classe ;


      les difficultés que vous rencontrez ;


      les albums ou supports que vous utilisez ;


      vos remarques sur le parcours et ses différentes étapes.




      L’idée est que ce parcours puisse aussi s’enrichir de vos retours de terrain.

      Merci
      • 0 réponse
      André Jorge

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      André Jorge,
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    • mamiebrossard
      Accueil en classe le matin (CP-CE2)

      Par mamiebrossard · Posté(e)

      l'infographie ne te donne pas raison Et c'est redit dans les consignes en dessous : accueil par un adulte (ce n'est pas indiqué par un enseignant)   "" Infographie "le plan de sécurité des écoles et des établissements scolaires"-244392.pdf
    • alf56
      Accueil en classe le matin (CP-CE2)

      Par alf56 · Posté(e)

      Chez nous, c'est l'agent communal qui fait la garderie jusqu'à 8h50 qui reste à la porte de 8h50 à 9h. Pendant l'accueil en classe (CP-CE1), les élèves sortent leurs affaires, préparent leur cahier (date,...) puis lisent un livre, ou écoutent une histoire (Merlin), ou dessinent, ou rêvassent, ou papotent en chuchotant. Je les accueille tout en finissant de préparer/distribuer ce que j'ai à faire. C'est un temps très calme que j'aime beaucoup plus que le temps d'accueil à l'extérieur, où les enfant s'énervent avant même de commencer la journée. Cela nous permet de commencer la classe à 9h pétante!
    • fararden
      Prévoyance hors MGEN ?

      Par fararden · Posté(e)

      Le numéro de tel pour avoir des infos et obtenir un devis a été maintes fois donné ici , sur les boites pro et par les syndicats? Une prévoyance est différente d'une mutuelle.   Jour de carence, 10% ce n'est pas du ressort d'une prévoyance . La prévoyance individuelle intervient après la fin de la prise en charge par la prévoyance fonctionnelle . A 80, 85 ans, tu ne seras plus, je te le souhaite, PE donc ta prévoyance professionnelle n'a plus lieu d'être . Là c'est de l'ordre de la SS et de la mutuelle santé.  Tu peux être invalide et dépendant et garder ton emploi ( maladie grave, handicap) et donc si, ça doit être une préoccupation première quand on souscrit à une prévoyance professionnelle garantissant la perte des revenus.  Et oui c'est le principe du parapluie, on paye des assurances, des prévoyances , des mutuelles pour espérer ne jamais en avoir besoin.  Et pas de mystère : moins tu paies, moins tu es couvert.e.
    • Schuppa
      Accueil en classe le matin (CP-CE2)

      Par Schuppa · Posté(e)

      Chez nous on fait l’accueil dans les classes sauf le jour où on est de portail, on reste sur la cour.
    • korpnet
      Prévoyance hors MGEN ?

      Par korpnet · Posté(e)

      Je crois qu'il faut bien comprendre que le principe d'une prévoyance mutualiste n'est pas que chacun récupère pour soi, en prestation, sa mise... Ce n'est pas un compte d'épargne. Le principe c'est que tous les adhérents mutualistes remplissent un pot commun et que ce pot commun finance les prestations au moment où des adhérents en ont besoin. Dans ce principe, certains n'en ont jamais besoin ou très peu (les chanceux !), d'autres se retrouvent dans des situations très graves et doivent bénéficier de beaucoup et le coût du contrat et lesdites prestations sont définis en équilibrant cela (ceux qui ont besoin de peu, ceux qui ont besoin de beaucoup).  Si vous n'êtes pas prêt(e)s à l'éventualité de dépenser plus que vous recevez, il ne faut pas aller vers un système mutualiste. Il faut juste épargner. Vous pouvez aller vers un système d'assurance non mutualiste mais là non seulement vous retrouverez la situation où, si vous allez bien vous paierez plus que vous recevrez, comme avec une mutuelle, mais en plus une partie de ce que vous versez servira à rémunérer des actionnaires (ce qui n'est pas le cas des mutuelles) et l'assurance pourra éventuellement résilier le contrat de plein droit tous les ans si elle estime que vous coutez trop cher.  En cas d'invalidité la prestation MGEN va de l'adaptation du logement au versement d'une rente. C'est un coût énorme pour une caisse de prévoyance. Et l'invalidité peut-être causée par de multiples choses imprévisibles : des conséquences d'une maladie aux divers accidents en passant pour les AVC...  Il y a clairement moins cher que la MGEN, mais il n'y a jamais deux contrats qui couvrent exactement les mêmes risques de la même manière ce qui rend la comparaison difficile. Au moment de choisir une prévoyance il faut avoir les idées claires sur les risques qu'on souhaite couvrir et à quel prix. Il y a quelques années, concernant mes priorités, je n'avais pas trouvé de prévoyance moins chère que la MGEN. Je ne sais pas si ce serait encore vrai aujourd'hui. 
    • bdisse
      Accueil en classe le matin (CP-CE2)

      Par bdisse · Posté(e)

      cà, c'est interdit.  Dans le cadre du plan Vigipirate, l'accueil des enfants à la grille ou à la porte de l'établissement ne peut pas être confié à un ATSEM. La première personne qui doit accueillir les enfants est un enseignant.
    • bdisse
      Agencement classe / nb de tables

      Par bdisse · Posté(e)

      Il faut aussi avoir conscience que toutes n'ont pas le diplôme d'ATSEM et que, du coup, ayant un statut différent  (employées communales), elles n'ont pas les mêmes fonctions. Par exemple, les ATSEM ne sont pas censées faire le ménage en fin de journée. Même si parfois, elles le font quand même.
    • fararden
      Passage à la hors classe

      Par fararden · Posté(e)

      https://simulrem.education.gouv.fr/. Te conseille de prendre une fiche de paie sous les yeux pour remplir au plus juste la csg et les impôts .
    • cath056
      tutorat

      Par cath056 · Posté(e)

      Je fais remonter ce vieux post qui n'a obtenu aucune réponse !  Je ne trouve pas beaucoup d'informations sur le tutorat sur EDP.  J'ai regardé hier l'excellente conférence de Sylvain Connac : https://tube.reseau-canope.fr/w/ttsKwC6qjXz1QkzGKqEXS5 Il me reste une question : comment être sûr que l'élève tuteur n'explique pas n'importe quoi à l'élève tutoré ? (Je crois que la réponse, c'est qu'on ne peut pas le savoir, mais cet aspect me dérange...)
    • Josy45
      Passage à la hors classe

      Par Josy45 · Posté(e)

      ça n'a pas changé dans iprof, toujours échelon 5 en mars 2027.....  on peut simuler un salaire?  

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