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    • [CALCUL] Ajouter un entier et un décimal

      [CALCUL] Ajouter un entier et un décimal

      André Jorge a posté un sujet dans Ressources internet, documents pédagogiques gratuits, bons plans,

      Voir le fichier




      Ajouter un entier et un décimal
      Cette fiche propose un entraînement au calcul mental et réfléchi pour ajouter un nombre entier et un nombre décimal.

      Objectifs pédagogiques :

      développer une stratégie efficace de calcul mental pour ajouter un nombre entier et un nombre décimal ;


      comprendre que tout nombre décimal peut être décomposé en une partie entière et une partie décimale ;


      utiliser cette décomposition pour simplifier un calcul mental ;


      consolider la maîtrise de l’addition dans des situations simples.




      Principe de la stratégie :

      Pour ajouter un nombre entier et un nombre décimal, on peut décomposer le nombre décimal en deux parties :

      sa partie entière ;


      sa partie décimale.




      On effectue ensuite l’addition en deux étapes :

      26 + 10,7
      = 26 + (10 + 0,7)
      = (26 + 10) + 0,7
      = 36 + 0,7
      = 36,7

      Cette stratégie permet aux élèves d’effectuer le calcul de tête, sans poser l’opération.

      Mise en œuvre en classe :

      Cette fiche peut être utilisée :

      après une phase de découverte collective, au tableau ;


      lors d’un entraînement en calcul mental (ardoise, procédé Lamartinière, etc.) ;


      en travail autonome pour consolider la stratégie.




      La partie « Je complète » permet aux élèves de s’approprier la procédure étape par étape.

      La partie « Je m’entraîne » vise à automatiser la stratégie.

      Les problèmes proposés permettent de vérifier que les élèves savent mobiliser cette technique dans une situation concrète.

      Point d’attention :

      Il est important que les élèves comprennent que cette stratégie repose sur la décomposition d’un nombre décimal :

      10,7 = 10 + 0,7

      Cette compréhension permet d’éviter que la technique soit perçue comme une simple procédure mécanique.

      Contributeur





      André Jorge




      Soumis


      03/05/26




      Catégorie


      Calcul mental et réfléchi









       
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      André Jorge

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    • Les labellisations d’école : opportunité, reconnaissance… ou surcharge supplémentaire ?

      Les labellisations d’école : opportunité, reconnaissance… ou surcharge supplémentaire ?

      André Jorge a posté a article dans Connaissance du système éducatif,

      Depuis plusieurs années, les écoles se voient proposer différentes formes de labellisation : développement durable, numérique, ouverture européenne, etc. Ces labels peuvent être des leviers utiles… ou devenir une charge supplémentaire selon le contexte de l’école.

      1️⃣ Qu’est-ce qu’une labellisation d’école ?
        • J'adhère
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      André Jorge

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      André Jorge,
    • La fermeture du portail d’une école : une obligation de sécurité qui suppose des moyens adaptés

      La fermeture du portail d’une école : une obligation de sécurité qui suppose des moyens adaptés

      André Jorge a posté a article dans Direction d'école,

      1. Le contrôle des accès : une exigence fondamentale de sécurité

      Une école maternelle ou élémentaire est un lieu dont l’accès est strictement réglementé. Seuls les élèves, les personnels et les personnes autorisées peuvent y pénétrer.

      Pendant le temps scolaire, y compris lors des récréations et de la pause méridienne, le contrôle des accès constitue une mesure essentielle de sécurité. La fermeture du portail permet :

      d’empêcher les intrusions de personnes extérieures non autorisées ;


      d’éviter qu’un élève quitte l’établissement sans surveillance ;


      d’assurer le contrôle des entrées et sorties ;


      et de garantir la protection des élèves et des personnels.




      Cette exigence s’inscrit dans le cadre général des obligations de sécurité qui s’imposent au service public de l’éducation.

      2. La surveillance des élèves est une obligation continue

      Le Code de l’éducation prévoit explicitement :

      Cela signifie que les élèves doivent être placés sous la surveillance effective d’un adulte responsable pendant toute la durée du temps scolaire.

      Un enseignant ne peut donc pas quitter sa classe sans surveillance, ni confier à des élèves des missions relevant de la sécurité ou du contrôle des accès...
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      André Jorge

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      André Jorge,
    • Quels rituels de phonologie en classe de moyenne section ?

      Quels rituels de phonologie en classe de moyenne section ?

      André Jorge a posté a article dans Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions,

      De nombreuses activités de numération et de langage peuvent être mises en œuvre lors des temps de regroupement du matin. Ces moments courts et ritualisés permettent de travailler régulièrement certaines compétences, sans alourdir l’organisation de la classe.

      La phonologie peut elle aussi trouver sa place dans ces rituels quotidiens. Toutefois, compte tenu de l’âge des élèves de moyenne section, le champ des activités proposées reste volontairement restreint. Il ne s’agit pas d’anticiper les apprentissages de la grande section, mais bien de consolider des compétences adaptées au développement langagier des enfants.

      Cet article propose donc une liste d’activités simples, variées et adaptées, pouvant être mises en œuvre quotidiennement pendant 5 minutes, lors du regroupement du matin...
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      André Jorge

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    • Assurance-vie : à quoi ça sert ? Quels avantages ? Et quelle différence avec un PER ?

      Assurance-vie : à quoi ça sert ? Quels avantages ? Et quelle différence avec un PER ?

      André Jorge a posté a article dans La retraite,

      Avertissement légal



      Cet article est publié à titre purement informatif et pédagogique. Il ne constitue ni un conseil en investissement, ni un conseil fiscal, ni une incitation à souscrire ou modifier un produit financier.

      Les informations fournies reposent sur des éléments généraux et peuvent évoluer dans le temps (réglementation, fiscalité, conditions des produits).

      L’auteur décline toute responsabilité quant aux conséquences directes ou indirectes des décisions prises par les lecteurs à la suite de la lecture de cet article, notamment en cas de pertes financières, de rendement insuffisant ou de choix inadapté à leur situation personnelle.




      Quand on parle d’épargne et de retraite, deux mots reviennent très souvent : assurance-vie et PER. Beaucoup d’enseignants possèdent déjà une assurance-vie, parfois ouverte “sur conseil” à la banque, et se demandent ensuite :

      Est-ce vraiment intéressant ?


      Est-ce que ça prépare la retraite ?


      Est-ce mieux ou moins bien qu’un PER ?




      Voici une explication simple et concrète.

      1) C’est quoi, une assurance-vie ?

      Malgré son nom, l’assurance-vie n’est pas uniquement liée au décès.

      Une assurance-vie est une enveloppe d’épargne dans laquelle on peut placer de l’argent, le faire fructifier, puis le récupérer plus tard :...
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      André Jorge

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    • Car_a_Mel
      Méthode de lecture CP

      Par Car_a_Mel · Posté(e)

      Oui, alors si on faisait ça, on n'en récupérerait pas beaucoup en fin d'année. 😅 Mes élèves perdent régulièrement les livrets que je leur imprime pour s'entraîner à écrire les mots de dictée, les cahiers de liaison jamais signés, on ne parle pas des devoirs. Pour tout dire, quand je renvoie à la maison toutes les fiches de travail d'une période pour qu'elles y restent, ça reste dans le cartable.  Hier une famille a appelé pour prévenir qu'ayant oublié le cartable à l'école (léger ton de reproche sur le fait qu'on ait pu laisser le gamin partir sans son cartable) il n'avait pas fait ses devoirs.  Sauf que pas de cartable à l'école. Non en vrai ils n'ont pas retrouvé le cartable au moment de partir à l'école, les devoirs ne sont jamais faits.  Le cartable a été retrouvé,  dans l'autre voiture.  Bref, mes manuels ne repartent pas dans les familles. 
    • folival
      En attendant...la retraite

      Par folival · Posté(e)

      Ahhh, la retraite, j'y pense de plus en plus...J'y serai d'ici 3 ou 4 ans.. Entrée dans la boutique par la porte de l'école normale en 1989, j'ai eu la chance d'y entrer jeune, j'avais 19 ans. J'ai beaucoup donné à ce métier, j'ai beaucoup aimé enseigner. Dirlo depuis 28 ans cette année, je donne encore énormément mais différemment. Je suis aujourd'hui dirlo dans une école de REP et je suis coordo de ce REP à mi-temps pour la 3ème année...C'est intense sur mon temps de travail mais une fois sortie, je reviens rarement sur le boulot. Ne plus avoir de classe m'aide beaucoup à couper. C'est devenu vital pour moi, prendre du temps pour moi et ceux que j'aime. Je fais le job mais le weekend, je n'y pense pas et ça change tout. Je vis pleinement, intensément le hors temps scolaire...la rando, ma mère, mes enfants et petits-enfants, les engagements électoraux, l'amour...m'amènent à un équilibre et j'envisage aujourd'hui la retraite avec grand plaisir. j'ai hâte et je vais tout faire pour ne pas devenir aigrie sur les dernières années. 
    • Delavegue
      Méthode de lecture CP

      Par Delavegue · Posté(e)

      Je suis plutôt d'accord. Pour moi les points importants à regarder sont l'intérêt et la résistance des textes, les cahiers d'exercices, la progression et le fait que les graphèmes soient reproposés d'une séquence à l'autre pour réactiver.
    • Mercure732
      Méthode de lecture CP

      Par Mercure732 · Posté(e)

      De notre côté, on demande aux élèves de garder leur manuel à la maison et en classe, on lit sur le tableau avec le vidéo projecteur. J'ai l'impression que pour la plupart des élèves, c'est le trajet dans le cartable qui abime les livres donc en faisant comme cela, les manuels restent en bonne état plus longtemps qu'avant !
    • NancyDrew
      Le congé de Présence Parentale

      Par NancyDrew · Posté(e)

      Non il n'y a que le TP de droit pour enfant de - de 3 ans ou adopté depuis moins de 3 ans qui est surcotisé. Je suis à TP pour "donner des soins" et je surcotise de ma poche. En plus on n'a droit de le faire que 2 ans dans toute sa carrière si on est à 50% et 4 ans si on est à 75%, ensuite on ne peut plus surcotiser.
    • gégé82
      Le congé de Présence Parentale

      Par gégé82 · Posté(e)

      Il y a des cas où tu ne peux pas prévenir à l’avance; l’administration se débrouille. C’est leur boulot!  tu as déjà assez à faire à gérer ton enfant, les rdv, etc… on ne prend pas le CPP par plaisir mais par nécessité. 
    • VeroniqueR
      Le congé de Présence Parentale

      Par VeroniqueR · Posté(e)

      Prévenir par un mail informel ou oralement, c'est déjà bien. Tu peux en profiter pour demander s'ils préfèrent la demande officielle avant les grandes vacances.
    • pounky
      Le congé de Présence Parentale

      Par pounky · Posté(e)

      Merci 😊 @Car_a_Mel m'a envoyé sa demande aussi Je comptais les prévenir dès maintenant verbalement mais cet été avec le certificat. C'est trop tard selon toi ?
    • VeroniqueR
      Le congé de Présence Parentale

      Par VeroniqueR · Posté(e)

      @pounky, je t'envoie ma demande dans la soirée. Même si c'est pour septembre, ce sera apprécié par ta gestionnaire et ta circo que la demande soit faite en juin, pour aider à anticiper la rentrée.
    • pounky
      Le congé de Présence Parentale

      Par pounky · Posté(e)

      Je suis allée voir mon médecin ce matin et je lui ai parlé du CPP. Pour lui pas de soucis mais le faire en mars pour septembre c'est trop tôt car généralement le papier est fait pour 6 à 12 mois. Il est ok pour me le faire en août par contre il m'a demandé de lui ramener le papier à remplir... sauf que de ce que j'ai lu c'est à lui de rédiger un courrier mais avec des formules précises à mettre sur la durée des soins et la nécessité d'être auprès de ma fille, vous me confirmez que ce n'est pas un cerfa ? J'ai tenté en vain de prévenir la circo parce que je me demande comment ils font dans un tel cas pour les remplacements et je préfère qu'ils aient le temps d'y réfléchir.

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