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  • Bienvenue sur Enseignants du primaire !

    Vous trouverez sur notre site des ressources gratuites pour l'école primaire, l'éducation et la préparation du CRPE.

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  1. Les domaines d'activité à l'école maternelle

    1. Organiser, préparer et gérer une classe en maternelle

      La gestion d'une classe en maternelle : la discipline, les emplois du temps, les affichages, le matériel scolaire, la correction des cahiers, les classes à plusieurs niveaux, différencier sa pédagogie,...

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    2. La maternelle au jour le jour

      Parlez ici de ce que vous faites chaque jour dans votre classe. Merci d'utiliser les autres rubriques si vous souhaitez développer un sujet ou thème particulier.

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    3. Thèmes et projets pour la maternelle

      Un forum de ressources pour les thèmes et projets pluridisciplinaires à l'école maternelle.

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    4. Correspondance scolaire

      Vos projets de correspondance scolaire.

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    9. Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques

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      Discussions sur l'exploitation pédagogique des ressources numériques à l'école maternelle : TBI, création de sites webs et blogs, etc.

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  2. Les domaines d'activité à l'école élémentaire

    1. Organiser, préparer et gérer une classe en élémentaire

      La gestion d'une classe en élémentaire : la discipline, les emplois du temps, les affichages, le matériel scolaire, la correction des cahiers, les classes à plusieurs niveaux, différencier sa pédagogie,...

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      Les sciences et technologies à l'école élémentaire.

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      Discussions sur l'exploitation pédagogique des ressources numériques à l'école élémentaire : TBI, création de sites webs et blogs, etc.

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      Les arts visuels à l'école élémentaire.

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  3. Autres forums pour l'école primaire

    1. Fiches pour l'école

      Postez vos fiches dans ce forum ou dans l'espace de téléchargements (un sujet apparaîtra alors dans ce forum), sous forme de pièces-jointes zippées, pour qu'elles soient commentées et améliorées. Créations personnelles uniquement ! - Tous les remerciements se feront par MP. Merci.

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    2. Documents pédagogiques gratuits et bons plans

      Liens vers des sites proposant des ressources pédagogiques gratuites.

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    3. Albums, manuels et fichiers, livres, revues et magazines

      Recherches, questions, avis, impressions et commentaires, sur les albums, les livres et manuels pour la classe, les revues et magazines éducatifs. Les sujets concernant l'exploitation pédagogique des ouvrages devront être postés dans les forums Les domaines d'activité à l'école élémentaire ou maternelle. Les sujets sur les ventes et dons de livres devront être postés dans les forums des petites annonces.

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    4. Sites et pages web

      Présentez ou recherchez ici liens vers des sites ou pages web proposant des ressources utiles aux enseignants du primaire.

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      Un forum sur la direction d'école et le fonctionnement administratif.

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      Information et messages sur l'A.S.H. et l'enseignement spécialisé.

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      Echanger rapidement des informations, des conseils pour les remplacements, mettre en place un mini-projet, que faire quand l'enseignant que l'on remplace n'a rien laissé, etc.

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      Ce forum est destiné à apporter des informations concernant des textes, ressources , conférences, etc. susceptibles d'intéresser les membres du site, enseignants, étudiants, parents.

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    11. CAFIPEMF, formation, autoformation

      Discussions sur des sujets liés à la formation, l'autoformation, à la préparation du CAFIPEMF.

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      Informations sur les métiers et les concours d'inspecteur de l'éducation nationale et de personnel de direction.

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      Enseigner à l'étranger : discussions, ressources et informations.

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    15. Violences, agressions et incivilités

      Obtenir de l'aide et des conseils en cas d'agression ou d'incivilités.

      Les publications anonymes sont possibles dans ce forum.

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      De la communication à l'école : les problématiques liées à la communication avec les collègues, la hiérarchie, les parents,...

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    17. Enquêtes, études, questionnaires, entretiens

      Rubrique destinée à vous permettre de poster des questionnaires, enquêtes et études.

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      Les questions administratives, les syndicats, les mutations, les inspections, les rapports,... Les messages qui n'entrent pas dans les autres forums sur l'école primaire.

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  4. Les forums des parents d'élèves

    1. Les programmes et les apprentissages

      Les programmes, apprendre à apprendre, les devoirs, les évaluations, aider son enfant,...

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    2. Handicaps, difficultés, précocité,...

      Gérer les handicaps, la dyslexie, la dyspraxie, la précocité, le refus de travailler, le rejet de l'école, la violence, le stress, l'anxiété, troubles du comportement,...

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    3. Des problèmes avec les enseignants, l'école ?

      Trouver des solutions aux problèmes et conflits avec les enseignants, l'école...

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    4. Questions diverses

      Sujets de discussion qui n'entrent pas dans les catégories ci-dessus.

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  5. Devenir professeur des écoles

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      Questions et discussions sur les Instituts Supérieurs de Formation de l'Enseignement Catholique : informations, épreuves, conditions d'accès, dossiers et tests d'entrée à l'ISFEC.

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    2. Le concours du CRPE

      Informations et discussions diverses sur le concours de professeur des écoles.

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    3. L'INSPE et le MEEF

      Questions et discussions sur les INSPE et le MEEF : informations, épreuves, conditions d'accès, dossiers et tests d'entrée.

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    4. L'année de PES / EFS

      Discussions et informations relatives à votre année de professeur des écoles stagiaire.

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    5. Les listes complémentaires

      Discussions et informations pour les LC, courriers, exemples de lettres, pétitions, contacts et adresses, fichiers divers qui pourraient être utiles aux LC dans le cadre de leurs actions.

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  6. Le mur

    1. Débats sur l'école

      Débats sur l'école d'aujourd'hui, d'hier et de demain. Les échanges se feront dans la courtoisie, le respect des opinions et de la personne d'autrui - Les sujets postés dans ce forum doivent être lus et approuvés par un modérateur avant d'être publiés.

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    2. Questions d'actualités

      Discussions sur les actualités, les événements importants,....

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    3. Culture et médias

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      Un forum dédié aux retraités de l'Éducation nationale : retraite, loisirs, activités,...

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    5. Entreprenariat, cumul de fonctions, reconversions

      Documents, informations, témoignages, questions sur l'entreprenariat, le cumul de fonctions et les reconversions.

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  7. Le site Enseignants du primaire

    1. A propos du site Enseignants du primaire

      Questions et réponses concernant le fonctionnement du forum, les trucs et astuces qui facilitent la navigation sur le site, ...

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      Informations et astuces concernant les logiciels libres.

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    4. Questions diverses

      Internet, création de site web et de blogs, montage et enregistrement audio et vidéo, graphisme, antivirus, logiciels divers, réseaux sociaux,...

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  9. Petites annonces

    1. Matériel pédagogique et outils pour le concours

      Livres, manuels, CD et DVD, cassettes, etc.

      /!\ La revente de cours par correspondance (du CNED ou de FORPROF) est interdite. /!\

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    • Donner envie de lire à son enfant
      Nous vivons à une époque où les outils numériques occupent une place considérable dans nos foyers, tant pour les parents que pour les enfants. Ainsi, la télévision, les tablettes et les téléphones portables suscitent un grand intérêt chez les jeunes, parfois au détriment de la lecture.

      Pourtant, la lecture est essentielle pour l'épanouissement des enfants. Elle développe leur compréhension, leur imagination et leurs compétences langagières. Comment, alors, inciter les jeunes enfants à s'intéresser aux livres à la maison ? Voici quelques conseils :
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    • Professeur du secondaire songe à passer dans le primaire
      Bonjour à tous,

      Je suis une collègue du secondaire, avec assez peu d'ancienneté (première rentrée en 2019) et je me demande si je ne me suis pas trompée de voie... J'ai failli passer le CRPE, je m'y étais même inscrite, et finalement, je ne suis pas allée au bout de ma démarche, rebutée par la formation de l'espe et j'ai préféré l'an d'après passer le capes en candidat libre et l'agrégation. 

      Aujourd'hui, plusieurs éléments me font regretter mon choix. Le public, d'abord, je n'aime pas du tout travailler avec des ados. Vraiment, c'est une corvée pour moi d'aller enseigner à ces élèves, je croise les doigts chaque année pour avoir le maximum de classes de 6e, et quelques années après avoir commencé à enseigner, le constat est sans appel : quel que soit le type de collège (facile, rural, urbain, défavorisé, huppé...), je ne suis pas à ma place avec des adolescents.

      Le deuxième point qui me mine particulièrement, c'est d'être enfermée dans une matière, à refaire le même cours parfois trois fois par semaine lorsque j'ai plusieurs classes du même niveau, à devoir faire tenir mes cours en 50 minutes, à connaître finalement assez peu ma centaine d'élèves... J'ai un bac scientifique, j'ai passé trois ans en classe préparatoire littéraire pour repousser au maximum le moment inévitable de la "spécialisation" dans une discipline, et aujourd'hui, je me sens enfermée dans ma matière (le français, pourtant, où il y a beaucoup à faire...
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    • [PAQUES]Coloriage de Pâques (oeuf) - 2
      Voir le fichier




      Coloriage de Pâques (oeuf) - 2
      Un coloriage à proposer aux enfants, à l'occasion de Pâques.


      Contributeur





      André Jorge




      Soumis


      26/03/2024




      Catégorie


      Pâques









       
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    • Coloriage de Pâques (oeuf)
      Un coloriage à proposer aux élèves à l'occasion de Pâques.
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    • Dénombrer des quantités (1, 2, 3, 4, 5)
      Les élèves doivent découper les chiffres en suivant les pointillés puis les coller dans le tableau en fonction du nombre de poules, d’oeufs,
      de poussins, de cloches et de lapins.
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    • Argon
      Il ne faut pas tout mélanger.  La discrimination en raison de la religion est un vrai problème dans notre République soi-disant laïque, mais qui favorise certaines communauté religieuses et en cible d'autres — mais le lien avec le racisme est très discutable (je pense par exemple à une amie musulmane convertie et voilée, blonde aux yeux bleus tout ce qu'il y a de caucasien, et bien plus souvent soumise à des micro-agressions que ses homologues arabes). La discrimination en raison des origines ethniques relève évidemment du racisme, mais pas celle en raison des origines culturelles ; et aucune des deux n'est à ma connaissance encouragée par aucun parti. Le concept de "discrimination en raison de la nationalité" tient en revanche du pléonasme. Il y a évidemment, par définition du terme, des droits et des devoirs spécifiques associés à la citoyenneté nationale.     Oui, donc.  "Tous", non, pas à ma connaissance, même si les généralisations abusives tendent à se généraliser aussi bien dans les discours publics que  privés. Mais j'y vois plus une faillite du système éducatif, qui n'apprend plus (ou plus efficacement) à distinguer général et particulier, qu'une radicalisation politique — même si l'un induit presque inévitablement l'autre comme on le sait depuis Orwell.   Cela dit, "islamiste" est un terme mal défini, et qui relève effectivement plutôt d'une rhétorique de droite, si l'on veut bien considérer que tous nos ministres de l'Intérieur depuis 20 ans étaient de droite, voire d'extrême droite (apparemment, ça leur monte vite à la tête). Mais les principales mesures ciblant les musulmans, et en particulier les femmes voilées, émanaient d'abord de la gauche, et qu'elles se soient appuyées sur une rhétorique différente, plus ou moins dérivées d'un féminisme normatif, ne les rend pas moins discriminatoires et racistes !     Des étrangers qui vivent légalement en France depuis des décennies ont a priori fait le choix de ne pas devenir français, ou cela leur a été refusé pour de bonnes raisons : la loi y veille. C'est leur droit le plus strict, mais je ne vois pas bien quelles obligations ça créerait aux autres.   D'autre part, il conviendrait de distinguer "accès au logement"  — le refus de vente ou de location en fonction de la seule nationalité est me semble-t-il un délit — et "droit à un logement subventionné" : c'est aux représentants des citoyens français de décider à quoi doivent servir leurs impôts, et qui peut ou non bénéficier de leurs largesses.   La question des allocations familiales est à mon sens plus compliquée. Pour moi, c'est un système qui a été judicieux lorsqu'il a été institué, il y a presque un siècle. La société, la famille et l'économie ont énormément changé, et il conviendrait certainement de trouver de meilleurs moyens d'accompagner les enfants défavorisés, français comme étrangers. Mais c'est un autre débat.    
    • elpissou
      Le problème c’est que comme le gouvernement s’est emparé de tous ces thèmes, une partie de la population n’y voit même plus du racisme ou de la xénophobie… 😢
    • mle.hortense
      Oui je vais au CE1 ;).
    • Sissi
      bonjour,  j’ai pris en septembre 23 pour cette raison Tandem CE1 CE2. Certaines séquences sont menées en commun ou bien ont un départ commun. Après ma cohorte est peu autonome, bcp sont en difficultés et le rythme proposé est très soutenu car découpage de 2x 30 min  pour les séances (par ex les CE2 avec toi sur le diaporama et manipulant et pdt ce temps les CE1 sont seuls sur leur fichier puis on inverse). Il faut donc adapter et réduire (enfin dans mon cas, les exercices du fichier ne sont pas tous fait) et j’aimerai pour cela avoir plutôt un manuel. Autrement la méthode est très très fournie car avec le guide pédagogique papier, tu as les diaporamas pour chaque séance, les leçons, les évaluations, les fichiers de matériel pour les manipulations et quelques fiches de révision. La méthode inclut le calcul mental (avec aussi pensée  pour alterner entre les 2 niveaux) et la résolution de pb. Les situations de séance pour certaines sont issues de Mathsenvie  et la partie Mesures et Grandeurs est vraiment bien articulée. Je suis très satisfaite, si je reste en CE1 CE2, je continue avec elle !
    • B i b
      (Je sais que tu ne me poses pas la question et que tu ignores l'utilisateur que je suis mais je réponds quand même...)  Instaurer la priorité nationale pour l'accès au logement ou pour les allocations familiales, c'est mettre en place des mesures discriminatoires envers les étrangers qui vivent en France pour certains depuis des dizaines d'années et qui sont intégrés et construisent aussi notre société. Ça s'inscrit dans une politique xénophobe.  Vouloir interdire le voile dans l'espace public au nom de la laïcité mais pas les signes religieux ostentatoires des autres cultes, ça témoigne d'un rejet de l'islam et des musulmans qui sont d'ailleurs très vite tous catalogués comme islamistes dans nombre de discours tenus par les leaders d'extrême droite et on est vite dans une pensée islamophobe.  Stopper toute immigration au prétexte qu'elle est  automatiquement associée à l'insécurité, c'est considérer que des groupes ethniques étrangers seraient plus à même d'être des délinquants et des criminels que les Français "de souche" et c'est considérer que les immigrés dans leur ensemble ne vont assurément pas se conformer aux lois. Comment ? Pourquoi ? En raison de leurs gènes ? C'est de la diffamation portée sur des groupes en raison de leurs origines.  Discrimination et diffamation en raison de la nationalité, de la religion, des origines ethniques et culturelles, c'est l'expression d'un racisme qui n'a jamais disparu de l'idéologie politique du RN de Le Pen fille et qui ne peut nullement contester ses racines historiques avec le FN de Le Pen père. Quant à Zemmour et Reconquête, c'est du RN en moins hypocrite, plus direct, plus ouvertement raciste quoi. En témoignent les multiples condamnations de Zemmour pour injures et haine.  
    • jeanounette
      C'est pas compliqué : rendre  responsable de tous les maux  une catégorie de population étrangère ou d'origine étrangère, (c'est le fond de commerce du RN et Reconquête) est un programme xénophobe et raciste. C'est l'inverse de l'humanisme. 
    • Freepaille
      Les flash maths sont vraiment super et les animations très sympas ! Par contre, je pense que c'est quasiment tous les jours et on peut moins s'en passer que les diaporamas de CJC. Par contre, je crois que tu vas en CE1 et j'ai lu, me semble-t-il, qu'il y en a beaucoup moins à ce niveau.
    • Freepaille
      Oui mais sans le fichier, en bidouillant à ma sauce. Je suis en train de "créer" un fichier avec pas mal de captures d'écran tirées de CJC mais j'ai rajouté des séances d'approfondissement, zappé d'autres (les soustractions à trous notamment), modifié les pages de calculs pour les simplifier et les ordonner, changé un peu la progression (j'ai avancé un peu les séances sur les dizaines/unités, reculé l'addition en colonnes...), j'ai rajouté des séances de calcul réfléchi sur le calcul en ligne... Après, il y a des trucs tout bêtes qui me gênent comme les mots-nombres qui sont vus extrêmement tôt sans que les élèves ne soient lecteurs. Du coup, ça aussi je le recule et ferai des séances à part...  J'essaye de fabriquer un "truc" qui tienne la route mais qui corresponde quand même à l'esprit du fichier tout en atténuant ce qui me gène. Après, je me dis que c'est en essayant qu'on voit où le bât blesse, je risque de me casser un peu les dents l'an prochain...  En fait, à chaque fois que j'ai voulu m'éloigner de Picbille, j'y suis revenue alors 😆
    • Delavegue
      On peut aussi s'en passer, comme on se passe des diaporamas de "chaque jour compte". J'ai pu voir sur le guide du maître, que pour les premières séances sur l'addition, ils utilisaient une boite sur le diaporama. Autant prendre une vraie boîte et faire la même chose, pas besoin du diapo... Mêmes craintes pour la file numérique et je travaille avec Picbille depuis 7 ans. J'ai essayé "les noums" de Brissiaud en cp et ce1, j'ai arrêté en cp au bout d'un an, je n'ai pas aimé et je l'ai gardé 2 ans en ce1, j'hésite à reconduire pour l'an prochain car j'utilise assez peu le fichier, je n'aime pas la façon dont est abordée la multiplication, les exercices du fichier ne sont pas toujours simples pour des élèves en difficulté. Finalement tu comptes essayer CJC? Je fais le même constat que toi mais je n'arrive pas à me décider et les commandes approchent.
    • melou84
      Bonjour, L'année prochaine j'aurai un CE1 CE2 et je suis en pleine réflexion sur la méthode de maths. Suivez-vous une méthode double niveau ? J'ai déjà fait Cap Maths, mais cette méthode n'étant pas adaptée au double niveau, c'était un peu casse-tête. Je voudrais du coup une méthode pensée pour gérer le double niveau. Merci pour vos réponses.
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